《方脸和圆脸》中班教案.docx

《方脸和圆脸》中班教案
《方脸和圆脸》中班教案1
　　一、活动目标：
　　1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能运用,知道人与人要和和气气才会华蜜美满。
　　2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和硬是分开会怎么样？（幼儿自由探讨回答）
　　师：那还能不能分啊？
　　师：那既然分也分不清晰，还是劝他们不要分了。
　　7、老师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！
　　8、师：那究竟他们有没有分呢？我们一起来听一听！
　　（二）完整观赏故事，懂得简洁的道理。
　　1、师：故事《方脸和圆脸》……
　　2、幼儿完整观赏故事后，老师提问。
　　师：现在谁能告知我他们究竟分了没有？
　　师：为什么他们不分了？（幼儿自由探讨回答）
　　师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊！你们是不是！
　　3、老师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理？
　　（1）幼儿自由探讨，然后请个别幼儿回答。
　　（2）老师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会华蜜美满，你们说是吗？
　　（三）迁移阅历，发展扩散和逆向思维。
　　1、老师引导幼儿思索：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的？分开会怎么样？
　　师：现在我要问问你们了，在我们平常的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大公路上有哪些东西是又有圆又有方的？
　　师：假如分开了会怎么样？
　　2、老师带领幼儿探讨：假如世界上的东西都变成方的会怎么样？都变成圆的会怎么样？
　　3、画方的世界或圆的世界。
　　师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗？
　　师：跟着林老师一起出来吧。
　　4、老师带领幼儿出活动室，活动结束。
《方脸和圆脸》中班教案2
　　活动打算：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知
　　活动目标：
　　，从而理解两故事人物分与合的心理改变。
　　、快乐地生活才是欢乐。
　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　1、老师请来了两位挚友?(老爷爷、老奶奶)
　　2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)
　　二、讲故事，找出方和圆
　　1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
　　2、请小挚友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。----思维清晰
　　3、你们真聪慧，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
　　三、引导幼儿探讨“是分好还是不分好”。
　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”
　　2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小挚友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什