中班教案,圆脸和方脸.docx

中班教案,圆脸和方脸篇一:教案《方脸和圆脸》中班语言活动:方脸和圆脸教学目标:,知道有很多东西有方又有圆不能轻易分开。:褂子、瞅。练习说完整句:“xxx是方的所以是老公公的”“xxx是圆的所以是老婆婆的”,知道一家人要和和气气地生活在一起才幸福。重点:区分方和圆,知道有很多东西有方又有圆不能轻易分开。难点:知道一家人要和和气气地生活在一起才幸福。(个人意见:觉得是说完整句,特别是用好关联词。)准备:挂图、自制小图片。教学过程:(一)介绍人物、引出故事。1、今天我们班来了两位客人,他们想请小朋友们给他们帮帮忙,我们先来认识下他们(出示图片)。请小朋友仔细地看看他们俩,这位老公公和这位老婆婆分别有什么特点?(脸是方的脸是圆的)2、现在让老师来好好地给小朋友们介绍他们俩(讲故事:山脚下住着一户人家,家里有位老公公和老婆婆。老公公高高的个子,挺瘦,长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子,挺胖,长着圆脸盘儿。方脸老公公喜欢方东西。他坐,要用方凳;喝酒,要用方杯;就连走路,也要迈四方步。圆脸老婆婆喜欢圆东西。她吃饭,要用圆桌;梳头,要照圆镜;睡觉的时候不用枕头,枕一个大南瓜。)(二)讲故事,找出方和圆1、老公公和老婆婆出现了问题,需要小朋友来给他们帮忙。(故事:有一天,老两口吵架了,要分家。老公公说:“方东西是我的!”老婆婆说:“圆东西是我的!”好,就这么定啦,分吧!老公公站在小院子里一瞅(解释“瞅”)。)2、现在请小朋友仔细地看图来给他们俩分一分。(引导幼儿说完整句:“xxx是方的所以是老公公的”“xxx是圆的所以是老婆婆的”)3、根据故事内容引导小朋友发现图中方和圆共存的东西,并让小朋友回答该怎么分。(这一环节是否和第四、第五有重复)4、现在我们来听听老公公和老奶奶是怎么分的。(故事:老公公说:“屋子是方的,归我。”老婆婆说:“柱子是圆的,我得把屋顶拆喽!”老公公指着桌椅说:“桌凳是方的,归我。”老婆婆说:“钉子是圆的,我得把钉子都取下来!”两老分了一上午,越分越分不清楚。瞧吧:被子是方的,被面上绣的花是圆的!菜刀是方的,刀柄是圆的!褂子是方的、袖子是圆的!)5、提问:小朋友们你们同不同意老公公和老婆婆分家呢?为什么?(引导幼儿说出很多东西有方又有圆不能轻易分开)6、那小朋友们想不想知道最后他们到底有没有分成功?(故事:老两口再互相一看,又发现:老公公的脸盘是方的,眼珠是圆的!老婆婆的脸蛋二是圆的,两颗门牙是方的!“哈哈!”老公公笑了。“扑哧”老婆婆乐乐。老公公和老婆婆都说:“不分啦,不分啦!”现在,老公公和老婆婆还住在一起,他们越过越快乐。)(三)情感体会(情感体验并不是本次活动重点,所以要把握好时间的分配)1、最后他们分开了没有?为什么?(引导幼儿讲出一家人在一起才是最快乐的)2、平时你们爸爸妈妈会吵架吗?你们会怎么做?3、你们会讲什么好听的话给爸爸妈妈听?(四)完整讲一遍故事,引导幼儿发散思维,迁移经验。1、完整讲故事、中间部分引导幼儿跟着一起讲。2、提问,在我们平时的生活中,比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?如果分开了会怎么样?(五)结束总结:生活中的物体每一部分都有各自的用处,他们都是相互联系相互依偎的,就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样,缺了一样,就发挥不出它的作用。一个家也一样,爸爸、妈妈和孩子,还有我们大家都要和和气气,生活才会幸福美满,你们说是吗?篇二:中班语言:方脸和圆脸中班语言:方脸和圆脸中班语言:方脸和圆脸设计意图:从观察故事入手,了解爷爷奶奶不同的特征和喜好,在互相诉说自己的喜好时,发现每个人的爱好是不同的。将幼儿分成两组,在帮组方脸爷爷和圆脸奶奶分家的过程,锻炼了幼儿完整的表述自己想法的能力,并发现事物方中有圆,圆中有方的现象。活动目标:,了解故事角色分家、和好前后变化的原因,愿意积极参与讨论并清晰地表述自己的想法。,初步发现事物圆中有方方中有圆的现象,体会家人密不可分的情感。活动准备:故事视频、操作图片、挂图活动过程:一、熟悉角色,:老师介绍2个人,瞧他们的脸长的有什么不一样?、分段讲述,“那就分吧”师:爷爷奶奶怎么了?什么是分家?,,互相交流师:圆脸奶奶说,这镜子有是圆形的地方的归我。你们同意吗?再看看这些东西还有没有分的不太合理的?为什么?三、欣赏故事后半部分,体会家人和睦的快乐。:方脸爷爷和圆脸奶奶和好了吗?最后他们在各自的身上发现了什么?:“很多东西圆中有方、方中有圆,就像一家人你中有我、我中有你,密不可分。四、结