《立定跳远》课后优秀教学反思.docx

《立定跳远》课后优秀教学反思
《立定跳远》课后优秀教学反思1
　　立定跳远是本学年学生体质健康标准测试项目之一，是发展学生腿部力气和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动动作的大小腿夹角大于90度，以脚跟先着地之后快速下蹲缓冲，两臂前摆；教法采纳向上轻跳快速团身在空中全蹲，静止落下；全蹲向前伸小腿，再快速还原成全蹲；立定跳远踏线。
　　腾空和落地技术在教学时强调团身紧，重心低，小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间，使身体移动距离增大，以提高成果。
　　在立定跳远数学过程中，针对初中学生的生理和心理特点，采纳以技术性为主的教学方法，着重驾驭起跳，落地两个重要环节，并适当发展下肢的爆发力素养，对提高立定跳远成果能够达到事半功倍的效果。
　　《立定跳远》课后优秀教学反思3
　　在给四年级上立定跳远课时，我用了一种新奇的方法，依据立定跳远的特点，我采纳了“高人”、“矮人”、“超人”的方法让学生更加深刻地记住立定跳远的动作要领。果真，学生们都特别的感爱好，并且在联系中也特别的主动，常常会有学生相互进行比较，看谁跳的更高更远。直到下课了，还有的学生围着我，说：“老师，下节课我们还做嬉戏吧。”在体育教学中只要老师努力地为学生设置好学台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在沟通中学习、在嬉戏中学习、在竞赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更技能、思维与做人的熬炼。
　　激发和培育学生的学习爱好是老师主导作用的详细体现，教学的艺术性不在于传授的本事，而在于如何去激发起学生的学习爱好。每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的依次，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去支配；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住；给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生一个情景，让他们自己去创建。
　　《立定跳远》课后优秀教学反思4
　　立定跳远是是发展学生腿部力气和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动动作的乐趣，有着主动的作用。我们传统地技术教学都是为了技术而教技术，每次上体育课先是进行一般性的打算活动，再进行专项的技术活动，然后进行对技术要领地讲解，再是学生进行分组、集体的练习，最终进行课的总结和放松活动后下课。这样的教学支配，学生很简单失去爱好。所以这节课丛老师依据学生的年龄与相识特点，将技术教学进行嬉戏化。在教学中，她将“立定跳远”这一动作进行了有效地分解，通过嬉戏和动作进行仿照，引起学生上课的热忱，同时以情景设置引出动物的双跳双落、落地缓冲等立定跳远技术重点、难点，这一部分取得了不错的效果。在教学中关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。平安教化做的也很到位，使嬉戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与嬉戏有机地结合起来，让学生始终沉醉在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
　　不足的方面
　　1、我觉得对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好，学生集中力不够强。
　　2、语言不够精炼，而且重复的较多。
　　总之看了丛老师这节课不但使我在教学理念与技巧上有了很大的收获，。
　　《立定跳远》课后优秀教学反思5
　　10月9号迎来了我的师父，体育组芦老师的新学期引领课，水平一二年级《立定跳远》。一场秋雨把这堂本应当在室外进行的体育课转移到体育馆进行。但是丝毫没有影响到本节课的上课质量，这节课对于向我这种年轻老师来说感受颇深。以下是我从三个方面对本次课的个人感想。
　　一、课前打算，打算充分、细致入微；
　　由于下雨芦老师很早就去了体育馆布置场地打算器材，进行课前的常规打算。充分的课前打算给这节体育课打下坚实的基础，由于是低年级的学生留意力不能长时间集中，从打算活动到基本部分再到嬉戏及放松每一个环节的教学设计、场地规划、队形改变必需做到细致紧凑不枯燥。充分的课前打算是一节体育课的基础，更是一名合格老师的基本责任。
　　二、课中教学，规范有序、敏捷多变；
　　从起先的课堂常规师生问好、平安强调、提出问题，再到打算部分由慢到快的慢跑热身及步伐练习和徒手操的各关节活动达到充分热身的目的。进入基本部分以后芦老师将学习的主动权教给学生并激励每一名同学参加进来，让学生们自己去发觉立定跳远的基本要领在结合叫停纠错及代表示范让大部分学生更好的理解立定跳远的基本动作。最终通过小嬉戏活跃了课堂气氛，达到了练习强度做到了低年级学生在“玩中学，学中练”的教学目的。创设情境教学，提高学生的学习主动性与主动性。
　　三、课后小结，充分激励、制定目标；
　　赐予每一名学生充分的认可与激励并提出下一