中学学年校本培训计划.docx

中学学年校本培训计划
中学学年校本培训安排1
　　一、指导思想：
　　以《国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX-20xx）》为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教化教学的校本实践与探讨，深化课程，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题探讨与新老师培育
　　（5）关注高校“三位一体与自主招生”，主动向学校供应建议和教学资源
　　（6）主动开展竞赛探讨、激励本组年青老师主动投身竞赛教学
　　三、落实教务处的“四项”校本培训工作
　　（1）新老师二次汇报课：教龄3年以下的老师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比
　　（2）高级老师公开课：高级职称老师每学期开设一次公开课
　　（3）教学评比：未达高级职称的老师需参与学校组织的教学评比活动（高级职称老师也可以参与）
　　（4）年级老师教学评价培训
　　四、落实政教处的“两项”校本培训工作
　　（1）全体老师员工师德培训
　　（2）全员参加的心理健康培训
　　xx中学教科室
中学学年校本培训安排3
　　校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。为了进一步提高我校老师的业务素养和教化创新实力，提高教化理念，促进老师专业化发展，结合当前我校教化教学和老师队伍状况，特制定我校20xx-2016学年校本培训工作安排。
　　一、指导思想
　　以 “全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，深化课程改革，全面提高学生综合素养。促进义务教化水平不断提升。”的思想为指导，以“提高自身素养，努力转变教化教学方式”为主题，探究有效的提高老师素养的校本培训模式、方法，注意实效，立足校本，主动营造有利于老师可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍。
　　二、培训内容及培训措施
　　1、师德方面的培训
　　通过开展师德专题培训，进一步推动老师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期老师应有职业道德观，自觉抵制各种有悖师德的现象。进一步明确老师的责任和义务，增加老师职业的使命感和神圣感，促使老师树立正确的人生观、职业观和教化观、学生观；进一步促进老师更好地爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严明从教行为和职业操守，争做人民满足好老师。
　　2、老师基本功练习方面的培训
　　通过各学科命题竞赛活动引导广阔老师加强对命题探讨的关注，提高命题的基本实力，促进老师的专业成长。
　　3、新课程理念方面的培训
　　结合本校实际今年安排实行请进来、走出去、坐下来的方式开展高效课堂理念、模式及导学案设计方面、学习小组建设方面、学生评价等方面的培训。
　　（1）激励老师自学。通过自主学习、网络沟通、专家在线等形式，有针对性帮助相关老师解决教学中实际问题。激励老师参与黑龙江专业老师学问更新培训。
　　（2）开展读书活动。要求老师读好“两本书”。一本教化教学理念方面的，一本教化教学方法方面的。并定期进行读书沟通活动。
　　（3）组织老师主动参与上级教化行政部门和业务部门组织的各项活动和各种培训，使老师在活动中有所发展。
　　4、教学技能教学方法的培训
　　要想变更陈旧的教学方式，转变老师的教学理念，校本教研校本教研显得尤为重要。
　　（1）发挥骨干老师在课程改革中的引领示范作用。要想在短时间大面积转变老师的教化教学理念，转变老师的教学方式、学生的学习方式很难做到。为此，把培训的重点放在年轻骨干老师身上，为他们供应外出学习、校际沟通、课堂教学展示等机会促其快速提升，为他们打造展示的平台以点带面，转变老师的教学理念，优化课堂教学。
　　（2）在教研中做到四个“重视”。
　　一重视集体备课。我们将结合详细的课例进行培训，教务处深化年组，参加集体备课。对不入门的老师一对一辅导促其提高。
　　二重视教学研讨。新的授课形式会出现这样那样的问题，有问题存在就必需立刻解决。我们激励老师擅长发觉问题，整理问题。并利用每周的教学研讨活动时间提出来并尝试解决。
　　三重视教学反思。养成反思的习惯。坚持写课后小结，定期撰写教学叙事，教学心得，进行教学反思和案例沟通。
　　四重视教研活动。教研推出有效课堂系列活动。活动一是面对全体老师的推门课、二次听课。不符合课改要求的指导其重新备课，教务处检查，合格后二次听课。 活动二进行有效教学设计与课堂实践评比与展示。
中学学年校本培训安排4
　　为进一步落实《浙江省中小学老师专业发展培训若干规定（试行）》、《温州市教化局关于印发中小学老师学科素养提升行动实施方案的通知》以及《温州市教化局关于进一步推动校本培训工作的通知》的相关精神，进一步推动老师接着教化工作，提高老师培训的质量，落实上级主管部门对老师接着教化培训要求，结合