中班绘本大卫不可以教案.docx

中班绘本大卫不可以教案
中班绘本大卫不行以教案1
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿细致视察，依据画面人物和情节大胆讲解并描述自己看到或者揣测到的内容。
　　2、尝试运用已有的生活阅历，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生得到更大的升华;对于词汇“没精打采”和“着急”“摇摇摆晃”，“生气”可以进行进一步的引导学习，最终环节可以设计仿照故事里妈妈拥抱大卫这一故事的精华画面，用一个暖和的拥抱联系起老师与幼儿之间爱的桥梁与纽带。一个简洁的拥抱，可以让他们更深刻地感受到：老师有时候对他们的严厉与指责也是源于对他们的爱。
中班绘本大卫不行以教案2
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿细致视察，依据画面人物和情节大胆讲解并描述自己看到或者揣测到的内容。
　　2、尝试运用已有的生活阅历，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。
　　3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。
　　二、活动打算
　　绘本书、PPT
　　三、活动过程
　　1、谈话导入
　　T：今日我带来了一个挚友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。
　　2、揭示书名，感知故事（够鱼缸、妈妈生气图）
　　T：瞧，这个大卫在干什么呢？他是踩在什么东西上去玩金鱼的？快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了？猜猜接下来可能会发生什么事情？你们觉得大卫这么做，可以吗？对的，你们确定觉得这样太危急了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作？
　　我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢？（引导幼儿边做表情边做动作）妈妈会对大卫说什么呢？
　　小结：是呀，妈妈望见大卫这么做很生气。为什么妈妈望见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不行以“呢？（提示幼儿妈妈在为大卫的平安考虑，师示范讲解并描述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不行以。）很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不行以》。
　　（够糖图）T：大卫刚刚才做了件淘气的事情，就一转瞬的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里究竟装了什么东西？（引导幼儿集体学学大卫够东西的样子）
　　你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不当心会发生什么事情？妈妈望见了，会怎么样呢？（师先示范讲解并描述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不行以。）
　　（泥巴图）T：没有胜利的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，（出示泥巴图）淘气的大卫又变成什么样子了？我们一起来说一说。
　　（洗澡图）T：玩的这么脏，当然要洗个澡啦！大卫是怎么洗澡的？浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不行以。
　　3、出示图片，自由探讨T：瞧，这个大卫又在做淘气的事情了，他做了哪些淘气的事情呢？请你和旁边的小挚友说一说当大卫……的时候，妈妈生气地说……（光身图、敲锅图、吃东西图、超人图）T：这个大卫真是太淘气啦！每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里淘气去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢？（玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图）T：当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告知大卫“不行以”，可是，（点击声音）（出