中班音乐活动买菜教案.docx

中班音乐活动买菜教案
中班音乐活动买菜教案1
　　活动目标：
　　1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
　　2、在多声部的朗诵中学习声部的协作，初步感受声部之间的和声美。
　　活动打算：
　　1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作菜。
中班音乐活动买菜教案4
　　活动目标
　　，学习演唱歌曲。
　　
　　活动重难点：
　　学会歌曲并了解各种菜的特征
　　活动打算
　　。
　　。
　　。
　　活动过程
　　一、谈话引出活动激发幼儿学习爱好。
　　：你们去买过菜吗？和谁一起去的？
　　？（引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜）
　　，今日也去了菜市场买菜，她望见了什么菜呢？
　　
　　你们说了那么多的菜，那这个小挚友看到的是不是和你们一样呢？我们一起来听听看。
　　。介绍歌曲名字。
　　二、倾听范唱，理解歌词
　　？（好）小挚友和谁一起去买菜？（奶奶）
　　？（萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等）
　　
　　提问：这些蔬菜是怎么样的？(鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油等)
　　，逐一呈现图谱，帮助幼儿记忆歌词。
　　，找出歌曲中的念白。
　　三、学唱歌曲
　　，幼儿放慢速度跟唱。
　　，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿爱好，反复2～3遍。
　　
　　①小挚友真棒，这么快就学会了这首歌，也相识了许多的蔬菜，那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。
　　②师幼齐唱歌曲出活动室
　　分析：
　　买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
　　《买菜》这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易驾驭。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单驾驭，不易混淆。视觉的参加帮助了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。
　　反思：
　　，我没有刚好地实行有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的爱好。
　　，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。
　　。
　　，老师扮演“奶奶”和小挚友一起去买菜。
　　因为打算不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的'教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。
中班音乐活动买菜教案5
　　活动目标：
　　1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻愉快泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
　　2、相识蔬菜，体验买菜的乐趣。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　活动打算：
　　1、“菜场”场景，菜（实物）
　　2、“奶奶”头饰，菜（图片）
　　3、音乐磁带
　　活动过程：
　　一、情景导入
　　——今日的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今日呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车动身）
　　二、熟识歌词内容
　　1、买菜，边买边探讨
　　——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（探讨菜的颜色，特征）
　　2、学习歌曲的歌词
　　——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）
　　3、学习歌曲念白的节奏
　　——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
　　三、学唱歌曲
　　1、听磁带音乐《买菜》
　　2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
　　3、老师看图片完整唱一遍。
　　4、幼儿学唱歌曲。
　　5、幼儿分组竞赛唱。
　　6、跟磁带完整演唱一遍。
　　活动延长：