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书法教育工作总结
书法教化工作总结1
　　学校领导班子经过学习和探讨，确定了坚持写字教化，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素养教化的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教化活动，取得了可喜的成果，现总结如下了书法课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，由班主任进行检测。
　　二、重视写字教化师资队伍建设，确保质量。
　　加强写字老师队伍建设，是提高书法教化效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字教学活动，我校请擅长书法的老师为全体老师举办讲座，进行培训，督促老师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。
　　三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。
　　写字教学的过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对书法美的感受、相识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合书法教化渗透德育、审美教化。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代教化技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。老师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的主动性，引导主动参加，大面积提高学生的书写水平。四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
　　通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了学生硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热忱。并主动举荐优秀学生各级组织的书法大赛，获得了大丰收。
　　总之，本学期，我校书法教化工作在中心校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好书法教化工作，但还存在着肯定的差距。如：老师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以书法教化为突破口，进一步带动学生全面素养的提高。
书法教化工作总结3
　　一、指导思想
　　书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财宝之一。规范、端正、整齐地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础；酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏实力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教化课程的目标之一。
　　二、基础扎实
　　1、思想上重视。
　　学校领导特别重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，探讨有关特色学校的创建工作。参与会议的老师一样认为书法特色特别适合在我校开展。缘由：
　　（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的好用性很强，写一手美丽的字对学生来说终身受益。
　　（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字实力衰退。
　　（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。
　　（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作安排，特地成立了书法特色创建领导小组。
　　2、组织上严密。
　　为使书法特色创建工作顺当进行，领导小组着手一系列打算工作，任命10位班主任作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法爱好小组。
　　3、时间上保证。
　　每周一到周五下午午4：15——4：35为书法练习指导时间，这段时间里，前六七分钟时间由各班的指导老师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。
　　4、财力上支持。
　　学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开学校财力的支持。
　　5、业务上求精。
　　为使指导老师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且激励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的老师之间常常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进方法。
　　三、科学管理
　　1、科学支配书写内容。
　　一、二年级学生主要练习基本笔画和简洁汉字，要求运用铅笔，但不准用自动铅笔。三年级起先练习书写钢笔字，书写内容由易到难。
　　2、多种形式激发爱好。
　　为不断激发学生的学习爱好，学校实行了多种方法。
　　（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在班级中展览。一般每周一次。这种形式既不加重学生负担，老师也便于操作，而且能促使学生仔细对待每一次作业，效果很好。
　　（2）实行小型多样