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亲子阅读活动方案的
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　　亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
　　B、家庭
　　1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
　　2、家长带孩子购买一些必读书目。
　　四、活动过程
　　第一阶段：宣扬动员
　　向家长宣扬：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
　　其次阶段：方法探讨
　　1、向家长举荐孩子必读的书目或要购买的书目，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，照实反映孩子在家的阅读状况。
　　3、依据反馈表，评比暑假读书之星，促进孩子的阅读爱好。
　　4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历。
　　第三阶段：成果汇报
　　1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。
　　2、评出暑假读书之星。
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　　一、活动目标
　　1、“阅读是孩子最宝贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创建力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
　　2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则须要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
　　3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
　　4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关切社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
　　活动主题：“校内书香飘万家，欢乐亲子共读日”
　　活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
　　二、组织机构
　　组 长：刘颖
　　副组长：刘文杰 程桂梅 郑颖 王艳菊 王秋玲
　　成 员 ：全体老师
　　三、活动要求
　　1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
　　2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣扬工作，激励学生主动参与“书香家庭、亲子读书”活动。
　　3、承办此项读书活动的负责人要仔细制订活动安排，做好各项打算工作，保证活动的顺当进行。
　　4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择举荐新书目，向学生和家长举荐或借阅。图书室要坚持定时开放。
　　四、详细内容
　　第一阶段：策划与启动
　　1、策划筹备
　　① 向全体老师宣扬“亲子读书”活动的目的意义，加强宣扬力度，形成良好的校内氛围
　　② 通过老师向家长和学生宣扬此次活动的目的意义
　　③ 家长和学生自愿报名参与此次活动
　　④ 依据家长和学生自愿报名的状况学校整体均衡支配读书活动室 ⑴、参与人员：全校学生及家长
　　⑵、活动时间：每周六全天
　　⑶、活动场地：一楼“欢乐亲子读书活动室”
　　2、启动仪式
　　⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
　　⑵、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。
　　⑶、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天早晨定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少先队负责。
　　其次阶段：组织实施 （一）、校内书香吸万家，“欢乐亲子共读日”活动
　　1、每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“欢乐亲子阅读室”满意各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教化方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜爱的书籍，稍大一点的学生可以