【精品】PPT课件 宁晋艾辛庄中学 孙军红.ppt

宁晋艾辛庄中学孙军红
《金属活动性顺序》专题复习
说课内容
一、教材分析
二、学情分析
三、教法与学法
四、教学过程
五、教学效果及反思
教学目标
重点:金属活动性顺序的应用。
难点:设计实验验证金属活动性顺序
知识与技能
1、对金属与酸、金属与盐溶液能否反应作出正确的判断;
2、能够设计实验验证金属活动性顺序;
3、能够运用金属活动性解释日常生活中的一些现象。
过程与方法
1、学生能在创设的教学情境中,经历理论探究过程,掌握科学探究的方法;
3、学生通过小组交流、讨论,共同分析问题、解决问题。
情感态度与价值观
1、激发学习兴趣,培养合作意识,养成勤于思考、严谨求实的科学精神;
2、让学生在知识运用过程中感受到学有所用,体验成功带来的快乐。
创设情境:
思考:如何鉴别这枚戒指的
真伪呢?
常用的化学方法有:
(1)灼烧
(2)放到CuSO4 或AgNO3溶液中
(3)放到稀HCl或稀H2SO4中
物理方法:(1)测密度
(2)测硬度
金属活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)   Cu Hg Ag Pt Au
练习:
利用金属活动性顺序判断下列反应能否发生并完成下列化学方程式。
Fe+HCl →
Fe+CuSO4→
Al+H2SO4→
Cu+MgCl2→
Cu+HCl→
Mg+AgCl→
注意问题:
(1)本顺序只适用于金属在水溶液中发生反应时的活动性比较;
(2)铁参加反应时的生成物中铁元素为+2价;
(3)在金属与盐反应时,盐必须可溶;
(4)钾、钙、钠三种金属太活泼,相关反应比较复杂,初中阶段不予研究。
Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑
Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
2Al +3H2SO4 == Al2(SO4)3 +3H2↑
不能反应
不能反应
不能反应
小游戏:
小镁
小铁
小铁在我左边
或我在小铁右边
小镁在我右边
或我在小镁左边
小游戏:
小镁
小铁
小铜
小铁在我左边,
小铜在小铁的左边
小镁在我右边,
小铜在我左边
我在最左边,
小镁在最右边
四个人的时候如何表述呢?
游戏和设计实验方案有什么联系呢?
思考:
请同学设计实验验证以下金属的活动性。
一组:Fe、Cu
二组:Al、Fe、Cu
练习:
一组:Fe、Cu
方案一:金属Fe、Cu分别于稀盐酸反应(2个反应)
方案二: 金属Cu与FeSO4反应(1个反应)
方案三:金属Fe与CuSO4 反应(1个反应)
二组:Al、Fe、Cu
方案一:金属Al、Fe、Cu分别于稀盐酸反应(3个反应)
方案二:金属Al与FeSO4反应,Fe、Cu分别于稀盐酸反应(3个反应)
方案三:金属Fe与Al2(SO4)3反应、Fe、Cu分别于稀盐酸反应(3个反应)
方案四:金属Fe分别与CuSO4 、Al2(SO4)3反应(2个反应)
方案五:金属Al 、Cu分别与FeSO4反应(2个反应)
方案六:金属Al与FeSO4反应,金属Fe与CuSO4 反应(2个反应)
……
验证金属活动性金属与盐来测定若用稀酸来帮忙把H排进顺序中相邻两两来验证 H前酸盐都能行以上方法有共性式数减一为反应
总结规律:
Al Fe Cu
Al Fe H Cu