整治“吃拿卡要”问题查摆整改提高工作总结模板.doc

整顿“吃拿卡要”问题查摆整改提高工作总结模板
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整顿“吃拿
1、加强能力建设。牢牢围绕区委、区政府的决议部署，组织党员干部经过加强新理论、
新知识、新规则、新技术的学习，进一步优化知识构造，提高业务素质，经过知识培训、岗
位练兵和实践锻炼等多种形式，确实加强党员干部业务能力建设，不断提高机关党员干部服
务“发展总部经济、培育第三产业、创新社会管理、建立和睦矿区”的能力、依法行政的能力和服务基层、服务群众的能力，在推进工作中锻炼干部、培养干部、提高干部。
2、完善各项制度。坚持用制度管人、管事，在清晰工作职责的基础上，加强岗位职责管理，进一步健全职能职责、工作流程、工作要求等工作规范以及办事、办文、办会、工作督查等各项规章制度，进一步完善办公桌前要摆放统一制作的工作岗位牌（含姓名、照片、职务、岗位职责和格言警语等内容），有条件的党组织要将工作流程及工作职能职责上墙，确实以制度建设的完善，提高工作履行力，加强机关管理，转变作风，狠抓落实。
3、不断优化服务环境。进一步加强服务意识，规范服务行为，提高服务水平，不断强
化廉政思想观点，持续推行党务公然、政务公然，塑造“为民、务实、清廉”的机关形象。联合自己实际，完善本单位本部门文明办公规范，规范办公室标牌设置，规范机关
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四年级语文备课组工作总结
本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、
团结协作，一个
学期以来，较好地达成了学期初拟订的各项计划。
在学期即将结束之际，
我将对本组工作作
一回首、总结，从中吸取经验，找出不足，以便此后能更好地展开工作。
备课组是学校的基本教科研活动组织，
也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一
个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，
其中施春玲老师、谢娇英老师有着丰富
的讲堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。
一个学期以来，凡是
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组内教师执教公然课，
不论是组内的商讨课，仍是校级展示课，执教老师老是废寝忘食地向
组内老师虚心请教，
而在一次次试教的过程中，组内老师都会尽心地听课，
耐心地指导。平
日里，我们四年级语文组几位老师都特别着重自我反省。
上完一节课，各自都把自己在讲堂
教学中的得与失、成与败进行深思，
找出问题，并积极寻求方法解决问题。
大家不单乐于反
思自我的讲堂教学，还善于将自己的领会、
反省积极与同组老师沟通，
取人之长，补己之短。
在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一同商讨，办公室、走廊、操场上
各处有我们一同议论的身影。
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整顿“吃