大班科学：水为什么变脏了.doc

大班科学：水为什么变脏了
大班科学：水为什么变脏了
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大班科学：水为什么变脏了
大班科学：水为什么变脏了
活动目标：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因
2、知道正确的饮水平安水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害
2、教师总结
四、知道饮水平安
那脏水能不能喝的？喝了会怎么样？如果拿去养鱼、浇花行不行呢？
大班科学：水为什么变脏了
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大班科学：水为什么变脏了
那怎样饮水才是平安的呢？
五、讨论如何保护水资源
1、河流的水被严重地污染了，那该怎么样来保护江河里的水资源呢？
2、教师总结
3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢？
4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。
2021-06-20
活动目标：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因
2、知道正确的饮水平安常识
3、形成保护水资源的意识，初步养成保护水资源的日常行为
活动准备：“水的用途〞、“水污染〞相关图片假设干幅
活动过程：一、谜语导入
此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。〔谜底——水〕
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大班科学：水为什么变脏了
二、了解水的用途
1、启发幼儿联系日常生活，讨论水的用途：在我们平时的生活中，有哪些地方要用到水啊？
2、出示相关图片，总结归纳水的用途。
三、分析水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害
2、教师总结
四、知道饮水平安
那脏水能不能喝的？喝了会怎么样？如果拿去养鱼、浇花行不行呢？
那怎样饮水才是平安的呢？
五、讨论如何保护水资源
1、河流的水被严重地污染了，那该怎么样来保护江河里的水资源呢？
2、教师总结
3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢？
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大班科学：水为什么变脏了
4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。
2021-06-20
活动目标：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因
2、知道正确的饮水平安常识
3、形成保护水资源的意识，初步养成保护水资源的日常行为
活动准备：“水的用途〞、“水污染〞相关图片假设干幅
活动过程：一、谜语导入
此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。〔谜底——水〕
二、了解水的用途
1、启发幼儿联系日常生活，讨论水的用途：在我们平时的生活中，有哪些地方要用到水啊？
2、出示相关图片，总结归纳水的用途。
三、分析水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害
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大班科学：水为什么变脏了
2、教师总结
四、知道饮水平安
那脏水能不能喝的？喝了会怎么样？如果拿去养鱼、浇花行不行呢？
那怎样饮水才是平安的呢？
五、讨论如何保护水资源
1、河流的水被严重地污染了，那该怎么样来保护江河里的水资源呢？
2、教师总结
3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢？
4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。
2021-06-20
活动目标：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因
2、知道正确的饮水平安常识
3、形成保护水资源的意识，初步养成保护水资源的日常行为
大班科学：水为什么变脏了
大班科学：水为什么变脏了
11 / 1911第11页/总共19页
大班科学：水为什么变脏了
活动准备：“水的用途〞、“水污染〞相关图片假设干幅
活动过程：一、谜语导入
此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。〔谜底——水〕
二、了解水的用途
1、启发幼儿联系日常生活，讨论水的用途：在我们平时的生活中，有哪些地方要用到水啊？
2、出示相关图片，总结归纳水的用途。
三、分析水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害
2、教师总结
四、知道饮水平安
那脏水能不能喝的？喝了会怎么样？如果拿去养鱼、浇花行不行呢？
那怎样饮水才是平安的呢？
五、讨论如何保护水资源
大班科学：水为什么变脏了
大班科学：水为什么变脏了
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大班科学：水