家庭教育级《留守儿童家庭教育》81.docx

家庭教育级《留守少儿家庭教育》81
家庭教育级《留守少儿家庭教育》81
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家庭教育级《留守少儿家庭教育》81
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家庭教育级《留守少儿家庭教育》81
?走进我校留守少儿?教课方案
型目：
1、培育学生在社会生活中关注焦点、点的，能主
提出自己感趣的，并能表述出来。
2、提出的行提，学会将化成活的假定干个小主。
3、初步确立自己想参加哪一个小主的践活。
活准：
教：收集留守少儿生活有关的文字、片、信息
要点：
1、生本钱次活主，主提出自己感趣的
2、提出的分提，将化本钱次活的假定干个小
主。
教课：
一、情境，推出主。
播放?想爸?
今日，老要和大家一同关注到一个集体，第一同学看一个。在你知道我要关注的是一个什么集体了？〔留守少儿〕〔展现P1〕
是的，最近几年来留守少儿象已惹起了社会的宽泛关注，在我校留守少儿象也特别突出〔展现P2〕同学留守少儿就在我身，在我学校有这样大留守少儿集体，他得我关注？〔得关注〕
那么要想关注他就必先走他，去认识他。你能我今日的起一个适合的目？〔⋯⋯〕同学才的目都很好，我得要关注我校留守少儿，就得先走他，那我把次合践活的确定?走我校留守少儿?好不好？二、系生活，提出
老师这里准备了一组与留守少儿有关的照片，我们一同来看看我校的留守少儿他们此刻的状况如何呢？P3看了这组图片同学们想说什么？〔交流3个人左右〕
留守少儿的确值得我们去关注，我们班级里有好多的孩子都是留守少儿，其实关注他们也就是在关注我们自己自己，在你平常的察看中留守少儿身上存在哪些问题呢。
下边我们就分小组来睁开议论，P4为了让我们留守少儿更好的快乐学习健康成长，大家畅所欲言，打高兴扉想说什么说什么，不要有所顾忌。
〔交流〕状况预设：
1、不自信，缺少活力
2、爱独处，不爱说话，不喜爱交流
3、学习不仔细，玩游戏无克制
4、性情不好，行为习惯差
5、恼恨，甚至敌对
6、有的孩子感觉压力大，生活、学习、经济负担都有压力
7、感觉父亲母亲已经不爱自己了
8、用什么方式来帮助留守孩子
9、我们要用如何的行动来帮助他们
三、分解归类，形成小主题
同学们的确关注到了留守少儿这个社会焦点问题，并且思想活
跃，都很擅长发现问题，提出问题，可是刚才在大家分享交流的问题
里面有些事重复的看法，那么我们一同来把问题整理一下。〔贴黑板〕
像这一类问题我们能够归并成一个什么问题呢？
四、初步确立小组意愿
同学们真能干，此次课我们先自己确立了大主题，经过交流议论，
我们又把大主题分解成了 4个小主题，此刻把掌声送给自己。
家庭教育级《留守少儿家庭教育》8