凤阳花鼓音乐教案反思音乐教案－凤阳花鼓.docx

凤阳花鼓音乐教案反思音乐教案－凤阳花鼓
教学目的任务
　　为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，理解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏措施和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。
　　重难点是歌曲中的附凤阳花鼓音乐教案反思音乐教案－凤阳花鼓
教学目的任务
　　为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，理解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏措施和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。
　　重难点是歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。
　　教学过程
　　1、 课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。
　　2、 组织教学：师生问好！
　　3、 发声练习：
　　（1） 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中）
　　6 - - - | 6 - - - ||
　　u
　　（2）
　　4、 提问课前听过什么地方的什么歌曲？
　　（答复：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》）
　　5、 归纳引入新课：中国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方所有有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（书23页）。
　　（1） 教师范唱。
　　（2） 节奏训练：8小节板书。
　　（3） 视唱（难点 附点）（2遍）。
　　（4） 用节奏读歌词。
　　（5） 歌曲的分析：（先让学生讲，教师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。
　　歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句论述了人民的悲惨生活。
　　歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。（听录音）
　　（6） 填词演唱（2遍）
　　（7） 提示：今天我们过着辛福生活，不要忘掉过去的苦，我们在这样好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁华富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基本上，再创作出第二段词，中心是反映新社会的美好。（尽量减少改动的字词，还要压韵。这是教师的创作。