高中音乐鉴赏教案巴赫.doc

高中音乐鉴赏教课方案巴赫
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高中音乐鉴赏教课方案巴赫
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【篇一：高中音乐鉴赏 (全册教课方案)】
第一节音乐与人生
第一课时
三节《独到的民族风》教课方案
第四节 醇厚的中原韵
第五节《俊逸的南国风》教课方案
第三单元激励弦动——丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》教课方案第七节《丝竹相和》教课方案
第四单元 国之珍宝——京剧
第八节 《京剧大师梅兰芳》教课方案
第九节现代京剧
第十节——历史悠长的亚洲传统
第十一节《非洲歌舞音乐》教课方案
第六单元欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐
第十二节欧洲民间音乐－－风笛 排箫歌声教课方案
第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的交融第十四节《巴赫》教课方案
第八单元划时代的音乐大师——贝多芬第十五节《贝多芬第九交响曲》教课方案第九单元浪漫想象的音乐世界
第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教课方案第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教课方案
第十单元 音响塑成的民族意识
第十九节《对祖国河山的礼赞》教课方案
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第二十节《俄罗斯民族风情》的教课方案第十一单元一个人的门派——德彪西第二十一节《德彪西》
第十二单元 传统风格体裁的解体
——现代主义音乐的新趋势
第二十二节《勋伯格》
第二十三节 爵士乐
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第十四单元 文人情致
第二十四节《顶峰流水志家国》教课方案第二十五节《西出阳关无故人》教课方案第十五单元新音乐歌声初放
第二十六节《沈心工与李叔同》教课方案
第二十七节《萧友梅与黄自》教课方案
第二十八节《聂耳》
第二十九节 冼星海
第十七单元：新中国的歌
第三十节《祖国颂歌》教课方案
第三十一节《乐坛新曲》教课方案
第十八单元 走向新世纪
第三十四节《新时代》教课方案
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七、教课评论设计
本节课以学生主动研究为主，教师发挥学生的主体作用，在倾听《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》的过程中，调动学生的联想与想像力，解析作品、理解作品，并将音乐的形式因素溶入到作品解析中。初步学习鉴赏的方法，渐渐认识音乐的社会功能，用其余艺术形式来表现音乐，提升学生的创立力和表现力，完成本节课的教课目的及要点、难点。
第二单元腔调情韵——多彩的民歌
第二节高亢的西北腔
一、学习目标：
1、倾听两个版本的《脚夫调》，比较舞台演出与原生态演唱带给人不同样的心理感觉，认可民歌的艺术价值在于对人们宽泛存在感情的诚挚表达。
2、认真认真的倾听《脚夫调》、《上去顶峰望平川》、《刨洋芋》，感觉、体验、理解三首民歌的内容、感情、风格及其创作方法，并能在此基础上做适合的审美评论。
3、对民歌的基本看法有初步的认识；对西北民歌 —特别是对?花
儿?、?信天游?要有较为明确的认识。二、教课要点、难点
（一）教课要点：
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