植物之间爱和恨.doc

29、植物之间的“爱”和“恨”
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，借助批注，抓重点词句领悟课文内容。
2、 了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。 3、 初步掌握说明文中举例子
29、植物之间的“爱”和“恨”
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，借助批注，抓重点词句领悟课文内容。
2、 了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。 3、 初步掌握说明文中举例子这种说明方法。
教学重、难点：
了解植物间的“爱”和“恨”，激发学生关注大自然，爱科学，学科学的兴 趣。
教学设计：
一、复习引入
孩子们，上节课我们通过查工具书，联系上下文等方式理解了文中的词语。 下面我们再和他们打一下招呼吧。（出示课件）
上节课我们还了解到了：（生读课件）植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现， 而是体现在生长状况上。 那么，植物之间的“爱”指的是什么，“恨”又指的是 什么？（出示课件）带着这个问题咱们打开课本 29 课。（齐读课题）
二、导读课文
1、（看大屏幕，植物之间的“爱”指的是什么，“恨”又指的是什么？）找到 文中相关的句子， 朗读并勾画关键的词语。（和睦相处，冤家对头）出示句子， 读句子。（板书：爱：和睦相处 恨：冤家对头）
2、学习第二段
植物之间的爱就是指和睦相处，那么，哪些植物之间能和睦相处呢？他们是 怎么和睦相处的呢？自由读第二段，关上课本考考同桌。（完成测试）
我来考考你：（出示课件，附图片）：
洋葱和胡萝卜是好朋友， 他们发出的气味可以互相驱赶害虫 ；
玉米和大豆间作， 两者生长健壮，相互得益 ；
葡萄园里种上紫罗兰， 能使结出的葡萄香甜味浓 ；
玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起， 能促进花繁叶茂 ；
在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜， 能防止月季得白粉病 ；
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作， 半个月内就 长出了大萝卜。（分组读 ）
5、出示并读“相反，有一些植物则是‘冤家对头’，彼此水火不容。”这是一个 什么句？它在文中起什么作用？（过渡句：承上启下）（出示课件）
6、哪些植物在一起是冤家对头，水火不容。拿上你的笔 读读画画，与同桌交流 它们为什么水火不容？
7、方法小结：孩子们，刚才咱们去植物王国了解了植物