大洋洲概述.doc

冯中活页备课探索冯中改【 2009 】 03号学科地理课题大洋洲概述主备人刘刚课时安排 2 课时课型新课复备人教学目标知识目标 1. 认识澳大利亚稀有动物的特点,理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。 2. 了解澳大利亚独特的地理环境(位置、地形、气候、资源等)特征,分析自然环境对农牧业的影响。 3. 了解澳大利亚农牧产品在世界的地位;记住主要的农、矿业产品;农牧业的分布规律。理解“骑在羊背上的国家”的含义。 4. 了解澳大利亚城市及人口分布特征,并分析其原因。知道澳大利亚的著名城市。 5. 了解澳大利亚矿产资源的特征及其分布,知道“坐在矿车上的国家”的含义。 6. 了解工矿业及服务业在澳大利亚经济中的重要地位。能力目标 1. 使学生学会运用地图和资料, 说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象, 提高读图能力,建立正确的空间概念。 2. 通过分析澳大利亚人口分布特征,初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的关系。情感目标 1. 通过对澳大利亚充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解,使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。 2. 通过探究澳大利亚人与环境的关系,初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。教学重点 1. 从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2. 澳大利亚的主要矿产资源及其分布。从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因, 进而理解因地制宜发展生产的重要意义教学难点 1. 从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2. 澳大利亚的主要矿产资源及其分布。从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因, 进而理解因地制宜发展生产的重要意义教学方法①教授法; ②问答法; ③演示法; ④读书指导法; ⑤练习法; ⑥复习法; ⑦参观法; ⑧讨论法; ⑨实习法; ⑩实验法或其它教具教学过程设计复备第一课时一、世界活化石博物馆 1. 直接导入:在世界地图上,澳大利亚孤独地存在于南半球的汪洋上,它是世界上唯一一个独占一块大陆的国家。被南回归线穿过,被两个大洋包围。说起澳大利亚,它也有着浓重的殖民色彩,它曾经是英属殖民地,我们从澳大利亚与英国的国旗图案上就能看出它们有着千丝万缕的联系。(课件展示两国国旗) 关于这段历史, 同学们可以登录 Baidu 网站, 通过搜索关键词“澳大利亚的殖民统治”来了解这段历史。(这样突破了课堂局限性,给学生构建起了开放的学习空间,同时锻炼学生利用网络搜集整理资料的能力。) 2. 课件展示国徽图片: 观察:澳大利亚国徽上怎么会有两只动物? 它们是什么动物呢? 同学们认识他们吗? 教师简单小结介绍:同学们很快发现其中一只是袋鼠,而另一只动物在世界上也是十分独特的,它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋。 3. 澳大利亚人在,说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么,同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。(腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠;形似鸵鸟的鸸鹋;世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽;憨实可爱的考拉) 播放课件,让学生进一步了解澳大利亚的特有生物。 4. 探讨为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物? 小结:刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物,从进化的角度讲,这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物