《江南》教学反思
黄桥完小
周珍香
《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 这首诗简单易读,琅琅上口。全诗共两句话，教学第一句时，抓住“何田田”理 解莲叶茂盛鲜亮的特点。我引导学生看图：
《江南》教学反思
黄桥完小
周珍香
《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 这首诗简单易读,琅琅上口。全诗共两句话，教学第一句时，抓住“何田田”理 解莲叶茂盛鲜亮的特点。我引导学生看图：现在，展现在我们眼前的是一湖的莲 叶，你想说些什么？学生说;“莲叶真多呀！”“莲叶真美呀！”“莲叶像一个 个大圆盘！”“绿油油的莲叶像一把把大伞，你挨着我，我挨着你。”在学生交 流后，我教给他们词语“挨挨挤挤”，并让同桌用身体动作演示一下，加深对莲 叶茂盛的感受和理解，然后引导朗读：“小朋友们说得真美。老师好像也划着小 船，到了湖面上。我们一起来把第一句读一读，看看能不能把莲叶的大，莲叶的 绿，莲叶的美读出来。”通过各种形式的朗读， “何田田”一词在学生的脑海 中已形象可感，这就悟出了文字间蕴含的美。接着创设情境：我们和这些采莲姑 娘们一起坐上小船去采莲，你们来到池塘里，看到了什么呀？漂亮的荷叶、荷花 下面，还躲着小鱼儿呢，它们在干什么？鼓励学生展开想象，大胆说话，感受小 鱼儿的机灵可爱。学生切合实际生活，想想自己就是一群活泼可爱的小鱼儿，在 水中快乐地捉迷藏呢。最后让学生说说自己喜欢江南的什么，进一步表达对江南 的喜爱之情。
《江南》这首古诗刚开学不久孩子就已背过，可诗中的有些词语对于一年级 的孩子来说是难以理解，例如“戏”、“田田”、“间”等词语。因此在教学时 如何把握好学生理解的“度”是一个重要的问题，经过一番思考，我把目标定为： 通过课堂教学能够
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