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大班数学教案：二等分、四等分
大班数学教案：二等分、四等分1
　　
　　1、通过操作活动让幼儿感知很多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
　　2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。
　　
　　说它们是在哪个季节开花的吗？
　　，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
　　（二）实例操作，理解学问
　　。
　　师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）
　　：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
　　：视察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？
　　：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。
　　：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）
　　（三）问题拓展，升华课堂
　　（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。
　　：花园里还有很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
　　，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。
　　，沟通挑战成果：
　　（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？
　　（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？
　　（3）椭圆形花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？
　　。
　　（四）延长活动
　　想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？
　　活动反思：
　　今日的数学教学中，我打算了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的爱好，爱好是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是须要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习爱好，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，起先探讨怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单驾驭。
　　接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材特别好，使幼儿相识到生活中的很多场景充溢着数学学问，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。
　　整个活动下来，幼儿渐渐相识到运用数学学问来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个老师应当更注意数学在教学中的重要性。
　　小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等