生物综合实践活动课教案.docx

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生物综合实践活动课教案
生物综合实践活动课教案
课 题：观察《美丽的叶子》（留住绿色的叶）
（配合：七年级上册生物学第三单元生物圈中的绿色植物第发现大自然非常有趣呢！
小组汇报他们的发现
师：现在我们就请四个小组各找一名代表来汇报他们许多有趣的发现。
小组：我们这小组通过对植物的观察发现了很多有趣的现象，比如说有些植物的叶子不仅可以分为长方形、椭圆形、五角形
……有的叶子的形状虽然是一样，但是叶子周围边的形状却是不一样的，有些是锯齿形的，有些是圆润的，有的象波浪，还有的象羽毛。叶子上的叶脉也不一样，有的是平行的，有的是网状的。通过这次观察和发现，我们明白了观察要仔细，不能看一眼就算了，同时不明白的要及时向老师求教或查阅资料，进行总结。（和同学们分享他们的发现，展示不同的叶）
第一小组进行展示内容：采集的家庭及校园中常见植物叶的形态。
第二小组进行展示内容：采集和收集的变态的几种叶的形态。
（1）叶刺是叶或叶的一部分的变态，如刺槐复叶叶柄基部有一对坚硬的刺，就是托叶变来的。叶刺和茎刺一样，对植物都有保护作用。
（2）叶卷须如豌豆的叶为具有多片叶的复叶，在复叶顶端的几片小叶变成卷须，其它小叶如常。叶卷须和茎卷须一样，都有将植株攀缘在其它物体上的功能。 　　
（3）鳞叶——叶的功能特化或退化成鳞片状。
（4）苞片——生在花的下面，有保护花芽或果实的作用
（5）捕虫叶——如猪笼草的叶成瓶状，有捕虫的功能。
（6）叶状柄——如台湾相思树，过了幼苗时期，产生小叶全部退化，叶柄转变为扁平的片状，并具有叶的功能。
第三小组进行展示内容：对叶的形态进行描绘、分类、总结。
第四小组进行展示内容：异形叶性：同一株植株上具有不同叶形的现象。
原因：（1）叶因枝的老幼不同而叶形各异
（2）由于外界环境的影响
例如：（1）诸葛菜的叶型变化很大，在春天，它的基生叶为大头羽状分裂，而茎生叶长圆形，基部耳状抱茎，边缘有不整齐牙齿，但是在秋天又会长出一种基生叶，但是是单叶，边缘有波状齿，而且有长长的柄。
（2）
2、第二次活动：到孙武公园去观察、采集叶片（采集美丽的绿色）
主要内容：
（1）观察内容
A、观察叶的组成 ；B、叶的全形； C、叶的尖端； D、叶的基部； E、叶的边缘；
（2）观察方法：
A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
B、观察和判断叶片各部位的形态类型 ；
C、比较和区分各种叶片的形态；
（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔
（4）采集过程中应注意的事项：
A、要采集完整而正常的叶 ；
B、按不同标本类型进行采集 ；
C、及时压制；
D、作好详细记录。
3、第三次活动：全班集中，制作标本（留住美丽的绿色）
主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签
4、第四次活动：展览标本、布置小论文
（展生命原色?现浓浓春意——记植物腊叶标本制作大赛）
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。布置学生将整个活动的收获写成小论文，进行心得交流。
【活动评价】
素质教育要求对学生进行多元化评价，应该把评