学做条形统计图大班教案.docx

学做条形统计图大班教案
学做条形统计图大班教案1
　　设计意图：
　　幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会遗忘。条形统计图浅显易懂，实力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形学做条形统计图大班教案
学做条形统计图大班教案1
　　设计意图：
　　幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会遗忘。条形统计图浅显易懂，实力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清楚的看出数量、比较多少，对于实力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有肯定的价值所在。
　　活动目标：
　　1、 初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
　　2、 学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。
　　3、 敢于尝试和探究，愿与同伴合作。
　　4、 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、 引发幼儿学习的爱好。
　　活动打算：
　　1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
　　2、 幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。
　　3、 小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。浆糊、字卡、条形统计图
　　活动过程：
　　㈠、以开“小挚友超市”引题，激发幼儿爱好。
　　㈡、学做条形统计图。
　　1、尝试
　　⑴激励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
　　⑵、沟通与探讨：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？
　　老师用投影仪展示幼儿的记录方法。
　　2、视察条形统计图
　　⑴、引导幼儿视察并探讨图上内容所表示的意义。
　　⑵、老师小结。
　　3、探究、尝试自己制作条形统计图。
　　⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最终再用直条表示数量。
　　⑵、幼儿操作，老师巡回视察、指导。
　　⑶、引导幼儿在屏幕上分别比照分类的`标记、数量、表示数量的直条进行评价。
　　㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。
　　1、交代制作要求。
　　2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈设到货架上。
　　3、汇报沟通统计结果。
　　活动反思：
　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才能，“赛"中增志气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。
学做条形统计图大班教案2
　　一、目标
　　1、初步了解做条形统计图的方法，提高视察力及解决问题的实力。
　　2、敢于尝试和探究，并能用语言清晰地表达自己的操作过程。
　　3、愿与同伴合作，学协商。
　　二、打算
　　1、每桌打算一份动物卡，记录数量用的纸、笔。
　　2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。
　　三、过程
　　1、分类计数，记录下数量
　　（1）今日我给小挚友带来了很多动物卡片，可是，不当心把它搞乱了，请