学前教育职业规划书.docx

学前教育职业规划书
学前教化职业规划书1
　　古人说：“凡事预则立，不预则废。”它告知我们，只有在事先做了细心的打算和合理的筹划，将来才能够更好地达到目标。我喜爱的一句话是:我的人生我做主,我的命运我支配。
　　一、相识自我
　　1动地的大事，他们只希望我将来过的好好的就行了。
　　
　　我所就读的是一所一般职业技术学校，学校的教学设备齐全，学校的环境好，老师的责任心强。所学专业是幼儿教化专业。
　　
　　对幼儿园老师这一职业的需求量是很大的。现在国内正大量兴办幼儿园，一些办园较早的起先办分园了，这带给我们许多选择的机会。同时，幼儿的教化要求提高了，我们必需学好专业学问，提高业务水平，以适应将来竞争的须要。
　　
　　幼儿园的工作环境舒适，充溢着童真与童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，我喜爱这项工作。孩子是我们的主要服务对象，对这个职业要有爱心。本职业的就业前景还是非常乐观的。
　　职业生涯条件分析小结
　　幼儿园老师的各种教化教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。现代教化本身的发展对老师的要求与专业化的标准是特别一样的。新的课程改革对老师提出了巨大挑战，很多老师面对新课程、教材茫然失措。我要不断努力，学好各门课程及各种技能。
　　学前教化职业规划书2
　　一、我的优点：
　　擅长沟通、为人虚心较情愿乐于助人，并能总中获得欢乐、做事有激情，特殊是在工作中遇到难题时，更有激情和斗志、性格随和，有团队精神、做事仔细，谨慎，有毅力，锁定的目标不到最终一刻决不放手、擅长为他人考虑，较守承诺，不轻易许诺、做事不张扬，但不甘平凡。
　　优点的分析结果：入学以来，我始终担当班干，渐渐渐渐中养成了热忱服务他人、为他人着想的性格，也熬炼了自己的胆识。
　　二、我的缺点：
　　平常较为慵懒，意志力稍有欠缺，常为自己的'懒散找借口，安排一般都无疾而终、不懂得释放自己，肃穆古板、多数时候，做事缺乏思索，缺乏条理性，缺乏创建性、记性不好，马虎大意，不留意细微环节、憎恨表里不一，有很强的批判精神、固执，处事不够乐观、较为志向主义，追求完备，总希望把全部的事情尽可能做到完备，可在做的过程种却发觉现实与志向总是有差距的，所以通常会觉得冲突和苦恼。
　　缺点的分析结果：经常给自己找懒散的理由，自然而然中养成了惰性心理。
　　我并不优秀，但我很努力；我并不丽质，但我很观赏；我并不富有，但我很满意……
　　三、环境因素
　　家庭因素：
　　我家住在一个遥远而又偏僻的小山村，那里风景美丽、空气清爽。只惋惜交通不便、水电不通，因此，家庭收入低，导致经济困难。
　　分析结果：
　　1、因为是在农村里生长的孩子，我从小就学会如何勤俭节约；我从小就学会如何洗衣做饭；我从小就学会如何尊老爱幼；我从小就学会如何珍惜物质；我从小就学会如何感恩他人……
　　2、因为生长在丰富的自然环境，空气清爽，父母长辈和谐淳朴，我华蜜安康度过一个色调斑斓的童年，造就了一颗感恩和善的心。
　　3、慢慢的，我长高了，渴望走出大山去升学，去打造一片属于自己的蓝天。由于家庭经济困难，父母心有余而力不足……最终，我选择了一所中职学校，希望能在这里释放青春，逐梦翱翔。
　　学校因