《时分秒认识》教学反思.docx

《时、分、秒认识》教学反省
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分、秒的认识》教学反省教学领会与反省
1、时间观点的成立，还需想办法真实内化。只管在讲堂上
让学生亲身体验、经历了 1秒、1分。但要真实理解、内化
这些单位时间，进而成即刻间观点，如14秒、90分、45分的理解、迁移。我想在感觉1秒、1分时，还应让学生就地迁移、扩展，并与学生熟悉的生活相联系，才能真实最终成即刻间观点，并会迁移、应用。
2、认读时刻这一环节，作为教学的重点，还显得较薄弱，
需加强。只管学生有生活经验，但在认识好钟面，认识单位
时间1秒、1分、1小时后，可否使学生形成知识体系，并
转变为能力，还需细细考虑。如时针走 1大格是1小时，几
大格是几小时，如果实时让学生发现时针走几大格多是几小
时多，这样便能自然想到多多少，再看分针；几大格缺一点
点，几时还不到，应是前一格的小时再多几分。这样会更利
于学生掌握方法，形成能力。
3、关于钟面的认识不够形象、深入。本课中，时针、分钟、
秒针的认识是经过一部分学生的回想介绍展开的，不够形象
直观，使另一部分学生印象不深刻， 以至产生了不少的错误。
讲堂上如能让学生再找找各自的特点，如时针短而粗，分针
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比较长，秒针最长、最细，这样学生记忆深刻，在认识时刻
时会更直观，减