体育游戏理论课.ppt

体育游戏第一章体育游戏概述?,以身体练习为基本内容,以游戏为形式,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的特殊的体育活动。体育游戏的分类?(1)按发展人的身体素质的不同分为:速度类游戏、力量类游戏、灵敏类游戏、耐力类游戏、柔韧类游戏等。?(2)按发展人体基本活动能力的不同分为:奔跑类游戏、跳跃类游戏、投掷类游戏、攀登爬越类游戏等。?(3)按运动负荷的大小不同分为:大运动负荷游戏、中等运动负荷游戏、小运动负荷游戏等。?(4)按体育运动项目不同分为:田径项目游戏、体操项目游戏、篮球项目游戏、足球项目游戏、武术项目游戏等。?(5)按游戏的活动组织形式不同分为:分队游戏和不分队游戏。?(6)按参加活动的场合不同分为:室内游戏、室外游戏、野外游戏等。?(7)按参加活动的人群不同分为:幼儿游戏、青少年游戏、中老年游戏、妇女游戏、残疾人游戏等。?根据游戏操作的性质进行粗分类,可划分为: ?: 是按照一定的规则和目的进行的一种有组织的体育活动,包括走、跳、跑、攀登、搬运、投掷等各种不同动作。?: 是指在体育教学中为了提高各运动项目技战术动作所采用的一种专项体育游戏。体育游戏的特点?一、娱乐性; ?二、普及性; ?三、竞争性; ?(竞争的内容可以是比体力、比智力、比勇气、比运气、比应变能力等) ?四、目的性?(准备部分的游戏以热身为主要目的;技术教学中的游戏以调动学生学习兴趣,达到学习、掌握、巩固提高技术动作为主要目的;结束部分的游戏以学生达到调整放松身体、消除疲劳为主要目的) 体育游戏的作用和意义?1、可以全面发展学生的身体素质,提高跑、跳、投等基本活动能力,增强体质,并学会正确的动作,为将来学习较复杂的动作和技能打好基础。?2、游戏活动一般多是集体进行的,具有一定对抗性。因此,通过游戏可以培养学生朝气蓬勃,遵守纪律,团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良品质。?3、可以培养青少年对体育的爱好,启发学生的思维活动,促进智力的发展。第二章体育游戏教学一、体育游戏教学的概念是根据体育教学大纲与教学计划规定的目的、任务和要求,在教师的指导下,采用游戏的手段, 使学生掌握体育知识、技术、技能,增强体质, 发展能力,培养良好的思想道德和意志品质并从中获得自娱的教育过程。二、体育游戏教学原则 ; (1)有效的组织与管理;( 2)正确的指导;( 3)营造游戏欢快、紧张的气氛;( 4)把握游戏结束的时机; ; ; ; ; 体育游戏教学的特点(1)体育游戏能为完成体育课各部分的教学任务服务; (2)体育游戏的教学效果在很大程度上取决于教师的组织教法。(3)体育游戏教材的选择性。