学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会.doc

学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习《中小学幼儿园教师职业道德规范》心得领会
教师作为人类灵魂学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习中小学幼儿园教师职业道德规范心得体会
学习《中小学幼儿园教师职业道德规范》心得领会
教师作为人类灵魂的工程师，不单要教好书，还要育好人，
在各个方面都要为人师表。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德涵养,拥有极其深远的意义。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的
那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，不论何时，都能够义正词严地说，投身教育事业，我终生无悔。
教育是爱的共识，是心和心的响应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决
不是一个有优秀师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人
和合格的建设者。“自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。自然，严要得法，严要有度，不能按法西斯
式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成进步步，使学生全面发展。
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最高尚的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提
高公民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直
接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的
荣耀称呼。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡
要求学生做的自己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，
教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈
举止切切不可粗鲁；要求学生恪守行为规则，教师应自觉恪守
教师守则。否则，光要求学生，而自己又不言传身教，反而胡
作非为，学生就认为这样的老师言不由衷，反复无常而不可信
赖。
教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的以身作则者，他们的心理健康，是与培养下一代息息有关的大事。教师不是神，爱情婚姻、儿女家庭、经济收入、声誉地位等各种人生琐事必定会影响自己的情绪。小心情不好时，很容易将心里的浮躁投射到学生身上，语言不检点，甚至着手施暴，打坏了自己在学生心目中的美好形象，使学生感觉紧张、委屈、恼恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一世。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业修养和职业道德；如果说对教师有什么特其他要求，我认为，比“学高为师，身正为范”更重要的，是对自己所从事的职业
的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师职业道德作为一般社会道