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小班数学：松鼠采松果
——学习10以内数的顺数和倒数
活动目标
，体验数数活动的快乐。
、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法。
，发现10以内数的排列顺序，知道什么小班数学：松鼠采松果
——学习10以内数的顺数和倒数
活动目标
，体验数数活动的快乐。
、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法。
，发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。
活动重难点：
重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备：
1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、1—10 的数字卡。
2、学具 ：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程：
一、游戏导入“拍拍手”：吸引注意力并巩固知识
（1）拍手次数与说的数相同。如：我说X，幼儿：我拍x。（拍手X下）
（2）拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。（拍手6下）
（3）拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。（拍手4下）
二、出示挂图，引发幼儿兴趣
（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。（出示教学挂图观察）
（2）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)
数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）
三、 集体操作，学习顺数、倒数的方法
师：小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来。
（1）个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。）
（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
提问：小朋友们发现回来