快速跑教案快速跑（2）.docx

迅速跑教案迅速跑（2）
教材1、 2、游戏
　　教
　　学
　　目
　　标1、 通过复习和比较，学生进一步明确站立式起跑的动作要令、动作措施，和蹲踞式和站立式两种起跑措施的不同样使用状况。理解传接棒技术的种类和运用。2、 90%迅速跑教案迅速跑（2）
教材1、 2、游戏
　　教
　　学
　　目
　　标1、 通过复习和比较，学生进一步明确站立式起跑的动作要令、动作措施，和蹲踞式和站立式两种起跑措施的不同样使用状况。理解传接棒技术的种类和运用。2、 90%以上的学生能对的完毕两种起跑的技术动作及途中跑的技术动作。体验传接棒的技术动作。3、 学生练习中乐意接受教师的指引，能服从命令听指挥、发扬刻苦锻炼的优良品质。同步培养她们的敏捷、协调素质，团结协作的能力，提高迅速跑的能力， 教学过 程教 学内 容
　　教 师 活 动时间
　　学 生 活 动练习次数
　　准
　　备
　　部分一、常规二、队列教师提前到场，准备好场地、器材，等待上课。在集合地点观测、检查学生服装，并接受体育委员报告。1、“同窗们好！”2、宣布本课的学习内容，揭示目的和规定。3、安排见习生。教师解说队列、队形练习的内容和规定。１、 稍息、立正、看齐、报数、踏步等。２、 二列横队——四列横队——还原３、 复习二路纵队——四路纵队1分3分体育委员带领全班同窗按商定地点集合，检查到班人数并向教师报告出勤状况。１、 班成二列横队集合。组织图一：× o× o △ ☆ （图一）２、 “教师好！：３、 认真听讲，明确学习内容和要等。４、 见习生按规定随堂听课，做力所能及之事。1、学生认真听讲，记住练习的措施和规定。2、根据口令进行集体练习。规定：精神饱满，动作一致。3、组织：图二教学过程教学内容
　　教 师 活 动时间
　　学 生 活 动练习次数三、准备活动1、慢跑教师解说跑动的路线及有关规定，哨音指挥学生练习，并慢跑随着。2、准备操 1~6节a上肢运动 b 下肢运动c 踢腿运动 d 体侧、体转e 腹背运动 f 跳跃运动 教师解说示范，并领做。 口令指挥学生集体练习。5分××××× o o o o o ××××× o o o o o ××××× o o o o o ××××× o o o o o ☆ （图二）学生根据教师的规定进行有序的练习。 ☆×××× o o o o o×××× o o o o o组织：学生根据教师的规定，集体练习。规定：动作整洁，舒展。组织：图二各4*8拍
　　基
　　本
　　部分一、迅速跑１、 复习两种起跑措施规定：动作对的，迅速协调２、 多种不同样形式的起跑。a 背向站立起跑b 背向蹲立起跑c 俯卧撑式起跑教法：（1）教师解说动作要令及规定，并合适示范。20分学生明确两种不同样起跑形式的起跑规定，按教师的口令和节奏进行练习。按不同样措施起跑学生认真听讲，明确跑的规定，并积极认真地3次各1次教学过程教学内容