春天大班主题教案.docx

春天大班主题教案
春天大班主题教案1
　　一、活动名称：幼儿园的春天
　　二、活动目标：
　　1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的视察力、动脑动手实力和酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的感情。
　　2。培育幼　6、幼儿表演诗歌数次
　　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
　　7、活动结束
　　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
　　附诗歌： 画春天
　　我用彩笔画春天，
　　红红的桃花咪咪笑，
　　绿绿的柳枝弯弯腰，
　　黑黑的燕子高高飞，
　　花花的蝴蝶翩翩舞，
　　春天春天多美妙。
　　活动反思：
　　在本节活动中，各环节之间连接自然，材料打算足够、全面，教学难度适合大班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们爱好主动高涨。本节活动既培育了幼儿的语言表达实力，又熬炼了幼儿的动手操作实力，很好的完成了教学目标。
春天大班主题教案3
　　教学目标：
　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。
　　教学打算：
　　1、前期阅历打算：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
　　2、本次活动打算：
　　*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态
　　*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐
　　教学过程：
　　一、引发爱好
　　师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好挚友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
　　2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？
　　它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私？
　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
　　二、实践操作
　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？
　　*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
　　2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？
　　*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿探讨*幼儿尝试塑造蝴蝶
　　三、共享沟通
　　师：向好挚友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？
　　1、幼儿相互沟通
　　2、幼儿与老师沟通
　　四、后续延长：
　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好挚友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
　　教学反思：
　　这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探讨，我找寻到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创建、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。
　　本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。
　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都驾驭了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。
　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人老师介绍着自己的