小学篮球原地运球教案篮球运球教学设计.docx

小学篮球原地运球教案篮球运球教学设计

　　一、指引思想
　　根据《体育（1－6年级）课程原则》理念，以“健康第一”为指引思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同样需求，激发学生的学习爱好，在教学中运用多种教学措施小学篮球原地运球教案篮球运球教学设计

　　一、指引思想
　　根据《体育（1－6年级）课程原则》理念，以“健康第一”为指引思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同样需求，激发学生的学习爱好，在教学中运用多种教学措施，启发学生自创、自学、自练、合伙练习，发展学生的学习能力，培养合伙意识和社会适应能力，形成积极积极的学习和生活态度。
　　二、达到目的
　　1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
　　2、发展学生敏捷性和协调能力。
　　3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会和她人合伙的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
　　三、本课特点
　　1、培养学生的创新意识。在多种运球活动中，比个人或小组“玩”的把戏多，鼓励学生创出多种多样的练习措施的同步，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目的。
　　2、练习手段的改造和创新。将老式的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，运用老式的 “我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增长练习的爱好和难度，提高运球能力，发展敏捷和协调性，培养学生的竞争、合伙、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
　　3、学习措施的转变。在多种活动中，充足体现“自主学习”、“合伙学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。
　　4、器材改造。将原则的篮球架高度减少，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。
　　四、教学过程
　　1、诱导性练习。
　　（1）手部玩球——看谁的措施多。
　　（2）你能将球拍起来吗？
　　2、单人运球。比一比谁的措施最多（从原地到行进间）。
　　3、“我变，我变，我变变变”运球游戏。
　　4、“石头，剪刀，布”运球游戏。
　　5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。
　　6、对抗游戏----“捉尾巴”运球游戏。
　　7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。
　　8、放松舞蹈----“茉莉花”。
　　五、运动负荷估计
　　练均心率：130—140次/分
　　强度指数：—
　　水平二（三年级）篮球——运球单元教学筹划
　　（广东省广州市天河区黄村小学）
　　一、教学目的：体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动爱好，发展敏捷、协调等素质。发展学生的学习能力，培养合伙意识和社会适应能力，提高自信，形成积极积极的学习和生活态度。
　　二、教学核心：控球能力
　　三、教学顺序：
　　课次教 学 目 标学 练 内 容 和 方 法
　　课次教 学 目 标
　　学 练 内 容 和 方 法1熟悉篮球，初步体验运球（拍球）动作。1、双手持球向上抛、接球。
　　2、单手持球向上抛、接球。3、原地多种拍球练习。4、游戏：绕“8”字运球。5、游戏《空当接龙》。2体验运球动作。1、单人运球。2、多种措施的运球。3、行进间运球。4、运球游戏