七年级英语月考质量分析.doc

七年级英语月考质量分析边院镇初级中学崔玉庆一、试卷特点: ,整体体现了语言的活学活用,知识涵盖面广,渗透性强, 注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用,有较强的探究性和灵活性,力求体现新课程标准精神。难度和区分度恰当无偏题,怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题。 。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性。淡化语法,强调能力。 3. 书面表达难度控制合理。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,贴近生活实际,是第一二单元的话题作文。作文加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具现实性,进一步体现了英语学科的工具性。二、检测概况班级平均分一班 79 二班 80 三班 78 四班 76 五班 67 六班 75 七班 68 八班 66 九班 78 十班 76 (二)基础语言知识及运用这部分是失分最大的部分,从批卷可以获知,学生尚未适应考察有一定针对性的单选题, 得分率明显低于全卷平均得分。学生未能很好地掌握语法在语境中的实际运用。尤其在需要理解上下句子分析选项的试题上,得分率很低,对语法的规则和构成的掌握也需提高,有的单选明显上下文意义不符,也不合词性的搭配。总体建议应对策略: 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能,平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。加强多听、多说、多读等强化训练的方式,有计划、有步骤地进行口语技能的指导和训练,引导学生逐步掌握朗读的技巧,注意语言的音调、连贯性、爆破等问题。 2、结合教材,尤其用好配套的辅导材料,引导学生做好课堂上的输出练习, 设置情景或引导学生创设情景让学生在各种情景去练习; 3、将词汇、句型和语法的讲解和练习、篇章结构的分析和语言输出练习相结合,口头作文和写作训练相结合; 4、注意观察的细节、语言的准确性,从审题、构思、语法、文字运用方面提高文字输出能力,通过书面写作的提高带动口头表达能力的提升。从审题、构思、语法、文字运用方面提高文字输出能力,通过书面写作的提高带动口头表达能力的提升。 5、加强阅读训练、努力培养学生的语感。教师要有意识地选用一些难易适中的文章,通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。 6、面向全体学生,做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率。 7、规范训练,改进学习方法。从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。同声唱响中国