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亮眼睛教学反思
亮眼睛教学反思
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亮眼睛教学反思
亮眼睛授课反省
篇一亮眼睛授课反省
本节课是一节对于眼睛的造型表现课。
仔细、耐心！关注孩子！在此次讲堂中，我提出了问题你眼中看到过那些美丽的情况？小朋友在举手回答的时候，我经常等不及他们把自己眼中的世界描绘圆满，我就率先帮他们说出来了。
三、语言的修炼！多一些积极的反应性语言。
话语平易、平易，孩子爱听，调换了他们的积极性，也就随着来了。
这些都是我需要慢慢去学习，积累的。
亮眼睛教学反思
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四、加强对课标、教材的认识。
孙主任提到，只有我们年青教师对课标认识，对教材熟悉，才能游刃
有余的安排自己的授课，才能认识孩子在每一阶段需要学习的内容、技巧，
这样才能定好位，上好课。
五、常例习惯的坚持。
一年级是习惯养成的最正确时间。
爽朗好动是他们的天性，那么我们怎样才能管理好我们的美术讲堂呢？
锲而不舍！好的习惯一周、两周也许战胜不了，那么你坚持一个月、两个
月，就必然能见奏效！为了此后能更好的上好美术课，这些习惯常例，我仍是得在每一次的讲堂中落实，而且坚持！
我想，不论是平时的常例课，仍是教研课，假如我们每一次都能精心的进行讲堂前准备，课后积极仔细的反省自己的讲堂，打好教师专业基本功，我们青年迈师必然会成长更快！
篇三亮眼睛授课反省
这堂课是同事课前说要来随堂听课，于是很任意，生成得比好多，预设得比较少，上面的反省都是讲堂上出现的不测，凭着自己的小聪颖，蒙
混过关。
整堂课，孩子们的情绪也是比较高涨的，大家合作得比较好自然，除
了极个其余非法分子现在我就这堂课的得失作一下反省一、预设大节。
大环节的预设必然做到目注明确，重点突出。
这句话说来是套话，倒是一堂课成败的重点。
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这堂课的目标是什么，想要达成到什么适合，怎样去达成，这是上每一堂课前自己必然掌握的尺度，而且针对不同样的班级不同样的学生有不同样样的标准，决不是从教参上死搬硬套。
二年级学生对眼睛仍是很熟悉的，但平时并没有积极、主动地去察看，更不用说去认识眼睛的构造、精神内涵了。
所以我建立的这节课的目标是在察看、商议中认识人眼的特点，并能
依据不同样表情画一画不同样形状的眼睛。
目标经过猜谜认识眼睛构造——同桌近距离察看、远距离比较眼睛的
异同——在最熟悉的同学、老师身上察看、体悟到眼睛形状的变化取决于人物表情的变化等多种互动性比较强的活动来达成，在看似不经意的玩中学到知识，培养察看与表达用美术语言的能力。
从此后学生的作品看来，这节课的目标是达成的。
二、生成细节。
一堂成功的课决不是照本宣科本来的方案，而是可以依据不同样的讲堂不同样的情况作出实时的调整，这就是生成的魅力。
我素来比较任意，坚信讲堂因生