红黑游戏.doc

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红黑游戏
红黑游戏最早流行于美国,、合作、和协，追求共同发展的愿望，追求一种双赢的文化氛围。现将游戏规则和玩法告知如下:
将一群人分成两组,红方与黑方,另备一名信息员，
人可以参与讨论。
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说明游戏时间（一般在1小时左右），通讯员会每隔3分钟会问一次投票结果。
对游戏规则不了解的，可以举手问（直至全部人没有问题发问），游戏一开始，不会有人再回答问题。
游戏的目的是赢，赢的方法是：累计最高正分！（重复3次）
游戏后点评
目的：引动学员的反思
1：赢的方法是什么？
觉察到你的自以为是和不懂装懂，以为问会丢脸，却让自己输得更丢脸。聆听的能力。
当版支援队不接受的时候才想起去问，但时间已经过支。
2：让学员用倒带的方式，看回自己前面经历的一个小时
3：指出想竞选组长的人
采取退缩，看到别人上了自己就放弃。没有争取到就在下面控制。评论。当组长遇到困难就要退缩让位。
4：冷漠的态度对待游戏
漠不关心，不闻不问，随波逐流，丝毫没有想过自己是团队中的一员。隔岸观火看热闹
5：有知识却不坚持，随声附和
知道双赢的可能性，却不愿意冒险去坚持争取
6：跟团队其他人员的关系
当自己说了，别人不接受，就在旁边消极评论，也听不进别人的想法
7：打倒对方的想法
已打倒对方来证明自己，不愿意冒险，大不了一起死，刚刚还是同学，隔了墙以后就想对方死。
联想生活当中，跟老板玩红黑，跟亲人玩红黑，跟同事玩红黑，跟自己玩红黑。
用伤害别人的方法来证明自己对，结果自己也伤害了自己，大家都输了。
8：指出曾经参与过这个游戏的人如何对待游戏
用曾经的经验判断，不愿意主动地去创造可能性
9：方法难了你们，但却无法应用去改变
可以选择不举手，但自己去在怨天尤人说没有机会。
通过音乐来看到自己，了解到自己，音乐停止的时候结束课程，拿作业回家。
回家后不要跟任何人交谈，不要去探讨游戏规则怎样，或者结果如何，而是自己一个人静静地思考回忆。
音乐：征服
从游戏中看到自己生活的影子
发放作业
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主题:红/黑游戏(版本二)
焦点：引入双羸概念和探讨我们在生命中所玩的游戏，以及它们所带来的后果。
形式：把学员平均分成两队，玩游戏时要分开。
谅解
好了，我们要玩一个游戏。有多少人喜欢玩游戏？（举手），好，有多少人喜欢需要计数的游戏？不好意思，这个游戏需要计算的。
游戏的名称是（公司名）的红/黑游戏。游戏的目的是去羸。我会首先解释游戏的玩法和计分的方法。然后我会回答有关游戏的玩法的问题。我最后才告诉你如何去羸这个游戏。记着游戏的目的是去羸。
当你听到我解释游戏而发现你在其他课程玩过一次类似的游戏时，我想你仍然跟其他人一起玩，就跟其他人一样参与。如果你在（公司名）的课程内玩过这个游戏，我想你静静的坐着房间后面观察。
要玩红/黑游戏，我们首先分做丙两队“A队和B队。A队会在这房间玩，B组会去（指示方向）那边玩。当我们分了组开始游戏时，你便要留在指定的房间内。
我会属于两类之中的一组，做为一个队伍你们会投票。你会投红色或黑色。队伍中每个人也有一票，投票是少数服从多数。即是说
如果你队中有80人，而41人投红色，39人投黑色，你的队伍等于投了红色。又或者，41人投了黑色，39人投了红色，即你的队伍投了黑色，亦即大比数决定。人人都明白了吗？
解释游戏纸
我现在解释游戏的玩法和游戏纸。（揭到板上的红/黑游戏纸）
你看到红/黑游戏有六局。在每一局中，每一队都会投红色或黑色。基余两队人投了的颜色，你会在每一局里得到积分。
如果有两队人和两种颜色，有多少个组合可能出现呢？对了，2×2=4，幸好这里有数学天才呢！你可以看到那4个组合就在游戏纸上。
两队人也可以投黑色，或者A队投黑色，B队投红色；或A队投红色，B 队投黑色；又者两队人都投红色。没有其他组合了。所有人都明白了吗？
现在教大家计分。现讲策略。策略是由你的队伍定的。我只是示范如何计分，而不是提议用什么策略。
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例如在第一局。A队投了红色，B队投了黑色。在那儿可以找到这个组合的积分呢？（指着游戏纸）就在这里，明白吗？在第一局，A队会得到正5分，而B队会得负5分。是否所有人也明白我如何得到这分数。
例如第二局，两队也投黑色，在那儿找到积分？在这里，所有人都明白吗？分数是累积的。你会将每一局的积分跟先前的积分加上。即A队有正5分和正3分等如正8。而B队：负5正3等如负2。所有人也明白我如