四下猫片段教学设计一等奖.docx

四下猫片段教学设计一等奖
《四下猫片段教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇
《猫》(第2课时）教学设计
教学目标：
1、了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。
2、体会作者对四下猫片段教学设计一等奖
《四下猫片段教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇
《猫》(第2课时）教学设计
教学目标：
1、了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。
2、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫的愧疚之情，思索其中蕴含的哲理。
3、学习客观公正、不主观臆断，宽容仁爱的处事原则。
教学重难点：
重点：了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。
难点：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫的愧疚之情，思索其中蕴含的哲理。
教学过程：
一、复习导入
二、深化探究（以提问题的方式引导学生理解文章）
（一）第一部分1~2段
1、作者从哪两个时间段来描写猫的？
2、家里的人对这只猫的看法怎样?从哪些细微环节描写可以看出来?
3、这只猫的结局怎么样?家里人的看法是怎样的?
（二）其次部分3~14段
1、其次只猫的更好玩、更活泼，是从哪些方面来表现的?
2、画出文段中表现家里人对它看法的词句，体会家里人对它的感情。
3、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?
（三）第三部分15~34<重点>
1、阅读15、16段，思索第三只猫的可厌，是从哪些方面来描写的?
2、后来又发生了一个什么事务使我更加厌恶这只猫？（芙蓉鸟事务）
3、详细分析芙蓉鸟事务
案发觉场状况：
（1）鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
（2）一只鸟是死了，羽毛松散着，似乎曾与它的敌人挣扎了许久。
犯罪嫌疑人：丑猫
犯罪嫌疑人作案证据：
案发前的表现：
（1）那只花白猫对于这一对黄鸟，好像也特殊留意，经常跳在桌上，对鸟笼凝视着。
（2）隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝视着了。
案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，看法很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它肯定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
对犯罪嫌疑人的惩处方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
案件真凶：一只黑猫
案件定性： 冤 案
案件反思：
在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读30~34段）
4、其次只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
5、自此，我家永不养猫这句话的作用是什么？
（四）小结：
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要怜悯弱小者。
三、拓展延长：
在生活中，你是否也曾经错怪过家人、挚友及身边的人或被人误会呢？把事情的经过说给其他同学听，并和同学们探讨一下，怎样才能削减彼此之间的误会。
四、结语：本节课我们详细分析了文章内容，从作者三次不同的感受中我们得到了一个启示：凡事不能主观臆断。
四、课后作业：完成课后习题
板书设计：
《猫》公开课教学设计《猫》公开课教学设计第一只猫活泼（病死）心酸难受 （欲再养猫）
其次只猫更活泼（亡失）怅然愤恨