云阳学校邵卫平ppt课件.ppt

云阳学校优生学法指导一
云阳学校 邵卫平

物质保证：氧气、营养
工作特点：
1、选择性（注意力）
2、与遗忘作斗争
3、左右脑协同（状态）
了解自己的大脑：
4、多感观参与云阳学校优生学法指导一
云阳学校 邵卫平

物质保证：氧气、营养
工作特点：
1、选择性（注意力）
2、与遗忘作斗争
3、左右脑协同（状态）
了解自己的大脑：
4、多感观参与学习
1、大脑边缘系统的选择性
人学习时，首先大脑边缘系统，会对信息的意义进行初步评价，判断为有意义，则大脑会产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通、信息被接受和储存，效率高。
反之，若认为信息不重要，大脑就不释放活性物质，神经网络难以接通，知识就进不了神经网络，储存不了。
被人关注的内容才能被 人轻松学会，并记住——选择性
阻止遗忘最好的方法：及时巩固
学完后10分钟 → 当天晚上 → 第二天早上 → 周六周日
2、与遗忘作斗争
3、左右脑协同工作
天才之所以脑力过人，是由于他们的左右大脑经常维持在一个同步协调的状态。当思索问题时，不是单纯地只用左脑，而是左右脑一齐合作。（谢家安）
左脑：言语、逻辑思维 右脑：形象、直观思考
考得好的技术
1、健康身体和良好的
心理状态（自信）
2、学得好
3、掌握成熟的考试技巧
审题技术：读题→找所考知识点→揣摩命题人意图→明确陷
阱→找出隐藏条件
分析技术：已知→未知（从条件出发）；未知→已知（从所
求量出发） 在草稿纸上完成
书写表达技术：理出简洁的表达顺序；合理安排答题空间；
工整书写
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
全班62名学生，全部考上名牌大学：11名北大、9名清华、5名复旦、2名香港科技大学、2名中科大、1名美国麻省理工
每周有3个下午和周末全天，学生要参加各类竞赛的培训。3年下来，这个班有26人获得了数学、化学、生物等竞赛的赛区一等奖
高一刚入校时，开学两三周，有一天下午停电，不少同学准备走了，而伍一和冯洁坤却安安静静地坐到最后一排，打起手电筒看书。
因为有梦想，赋予了14班人奋斗的力量
成都七中高2009级14班被誉为“最牛高三班”
给优生的建议：
1、问题跟踪
①对错题的高效处理方法：错了及时订正，一段时间后再做，做对了才是真会了。
②教师在备课时，对每天作业中的“核心价值题”作上“☆”标记；印发的试卷，要在“核心价值题”前打上“☆”标记。
③对中等以上学生，每周六周日需把上周的错题重做在作业本上（标明题号、页码），需写出错误原因、解题过程。
2、小组互助提升措施
①2~3位同学结成学习互帮小组，小组内自己统一研究进度，建立小组时应考虑，强弱学科结合，能实现互帮。
②每位同学自己买一本辅导资料，并随学习进度自己去完成，自已批改，遇到自己不会的题，在课间与同学讨论或向老师请教，找到不会做的原因所在，做到见多识广。
天上不会掉馅饼，好成绩是自己努力得来的，但在努力过程中要懂得借力，这样可以事半功倍，这样的人才是智者。
——邵卫平
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