认识学派-详解.docx

认识学派-详解
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
(重定向自认知学派)
认识学派(Cognitive School)——认为战略制订是个思维的过程
目录
1   
 
   
认识学派-详解
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
(重定向自认知学派)
认识学派(Cognitive School)——认为战略制订是个思维的过程
目录
1 认识学派简介
2 认识学派的理论观点
3 对认识学派的评价
认识学派简介
　　认识学派（The Cognitive School）又称认知学派，成立于1940年代末期，代表人物有：赫伯特·西蒙。
　　认识学派最早起源于Simon等的研究，形成于20世纪80年代中后期。该学派认为：认识是无序的；认识是信息处理的过程；认知是制图过程；认识是概念形成过程；认识是构建过程。认识学派认为了解战略形成过程，最好了解人的心理和大脑，从这个意义上讲，该学派研究内容对认识心理学有很好的借鉴作用，但对战略管理研究贡献是有限的。
　　认识学派从认知心理的角度出发，认为战略制定不仅是一个理性思维的过程，而且也包括一定的非理性思维，并且后者常常更为重要。因而，战略的形成是一个精神活动过程。
认识学派的理论观点
　　认识学派认为战略形成过程是一个认识的基本过程，它是沟通较为客观的设 计、计划、定位和企业家学派与较为主观的学习、权力、环境和结构学派 的一座桥梁。它提出，战略实质上是一种直觉和概念，战略的制定过程实 质上是战略家心里的认识过程；由于战略者所处的环境是复杂的，输入的 信息在认识之前要经过各种各样的歪曲的过滤，因此战略在实际形成过程 中偏重实用性而不是最优化。
　　认识学派认为如果要去具体了解战略的形成过程，那最好的方法就是去研究战略家的思想。认识学派存在两个分支，其中一派倾向于实证主义，认为知识的处理和构成是产生某种勾画世界的客观想法的成果；而另一派认为所有的认识都是主观的，将战略作为一种对世界的解释。如果说偏向客观的一派认为认知是世界的一种再创造；而主观一派则认为认知本身创造了世界。认识学派是沟通较为客观的设计、计划、定位和企业家学派与相对主观的学习、权利、环境以及构造学派的桥梁。
　　认识学派存在以下几个假设：
　　（1）战略形成是发生在战略家心理的认识过程；
　　（2）战略表现为决定人们如何处理环境输入信息的方法—概念、计划、纲要和框架；
　　（3）输入的信息（按照认识学派客观派的观点）在认知地图译码之前需要经过各种各样的歪曲过滤器，否则，它们仅仅（按照主观派的观点）是对想象中存在的世界的解释，看到的世界是可以构建的；
　　（4）作为概念，战略在初始形成时比较困难，在实际形成过程中偏重使用性而不是最优化，即使当战略不可行时，也很难改变。
对认识学派的评价
　　了解认识学派研究结果的意义在于，认识学派探讨了认识过程和认识