幼儿行为规范养成月活动总结.doc

幼儿行为规范养成月活动总结柴胡店镇中心幼儿园 幼儿行为规范养成月活动总结好的习惯可以让人受益终身。幼儿园的教育指导纲要中明确指出, 要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度, 学习初步的人际交往技能, 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则, 努力做好力所能及的事, 爱清洁、讲卫生, 养成幼儿良好的倾听习惯等。然而培养幼儿良好的行为习惯, 是一个非常漫长的过程, 需要教师和幼儿不断努力,经过一段时间的培养,有了一定的成效,现总结如下: 一、行为习惯内容 1 、健康教育,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣,促进孩子身心健康。 2 、品德行为教育与培养,培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养" 四有" 新人打基础。 3 、智力培养,激发孩子学习兴趣,培养孩子动手动脑的习惯, 促进幼儿智力与语言能力发展。 4 、审美教育,萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力,塑孩子美好的心灵。二、培养措施与方法 1 、在教育活动中,有目的、有计划地引导,通过文学作品的熏陶。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域, 因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的, 以直观生动的方法, 让幼儿理解内容, 以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。 2 、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此, 捕捉这些有效的教育时机, 及时实施随机教育。五月我们专门对幼儿进行了一次文明礼仪教育活动,幼儿参与的积极性很高。 3 、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中, 教师的鼓励、帮助是必不可少的, 教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性, 教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时, 对已建立的规则进行监督和评价, 防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。 4 、教师在教育教学过程为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的