幼儿行为规范养成月活动总结.doc

。幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。然而培养幼儿良好的行为习惯,是一个非常漫长的过程,需要教师和幼儿不断努力,经过一段时间的培养,有了一定的成效,现总结如下:莈一、行为习惯内容芄1、健康教育,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣,促进孩子身心健康。羀2、品德行为教育与培养,培养孩子良好的品德、行为习惯,为培养"四有"新人打基础。聿 3、智力培养,激发孩子学习兴趣,培养孩子动手动脑的习惯,促进幼儿智力与语言能力发展。肈 4、审美教育,萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力,塑孩子美好的心灵。芅二、培养措施与方法芃1、在教育活动中,有目的、有计划地引导,通过文学作品的熏陶。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。蕿 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。五月我们专门对幼儿进行了一次文明礼仪教育活动,幼儿参与的积极性很高。衿 3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。肃 4、教师在教育教学过程为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的好习惯影响孩子。莁 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动,为幼儿创造展示才华的机会,让幼儿在活动中树立自信心,培养兴趣和能力。期间,我们举行了“幼儿绘画展”、“幼儿手工制作比赛”、“快乐六一”、“亲子游戏”等系列活动,让幼儿的才艺充分得到展示,增强了幼儿的自信心。羈6、家园共育,形成合力。幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成,因此,做好家长工作,使家长积极配合,是好习惯养成的一个前提。蕿7、开展“我是好孩子”评比活动,激励幼儿对好习惯巩固的热情。膄总之