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美术教学反思
《美术教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇美术教学反思
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在视察、，发展幼儿话和进食也包括呼吸。
第2篇美术教学反思
　　初中美术课重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践实力, 老师要主动为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言；老师应激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
　　、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化内涵, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感沟通和同等关系。
　　，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活阅历的联系, 培育学生的综合思维和综合探究的实力。
　　，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
　　，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力, 激发学生学习美术的爱好。
　　6. 老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品；激励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行沟通。
第3篇美术教学反思
　　本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛异样活跃，学生们争着讲解并描述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊羡，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创建性、他们的想象力。让我深深体会到，作为老师，老师的看法是关键，老师要敬重学生，信任学生，孩子们喜爱什么，须要什么，选择什么，这些都是作为老师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作实力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实际状况和爱好，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必需画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热忱的参加者、有实力的参加者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。
　　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生依据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生供应思索、创建、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的爱好，提高他们的主动性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念。
第4篇美术教学反思
　　没有讲解鱼的详细的结构组成，但并不影响孩子们的创作表现，我发觉好像这样的支配更能充分发挥学生想象和表现实力，因为没有了束缚、没有了繁复的规定和要求，就能更加大胆的进行描写了。这学期增加了拟人化表现方法的内容，使得学生的想象和表现又更进一步。整个教学设计过程使学生有一个大体的概