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大班数学7的组成教案反思
这是大班数学7的组成教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、 通过探讨、分析，理解一个数分成两大班数学7的组成教案反思
这是大班数学7的组成教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、 通过探讨、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要削减1。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
4、 发展视察、辨别、归案的实力。
活动打算
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、 复习6的组成
玩碰球嬉戏，出现数咔，师问：这数是几？答6。师：今日玩碰嬉戏，老师与小挚友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）老师问，小挚友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小挚友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小挚友操作）要求小挚友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小挚友每人分一种，但是7有6中分法，小挚友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿回答， <BR><P></P>老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要留意请有代表性看法的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按依次分；三是有依次地分清6