大班数学教案《10以内的数量守恒》反思.docx

大班数学教案《10以内的数量守恒》反思
《大班数学教案《10以内的数量守恒》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　原来这些图形宝宝颜色不一样、形态不一样、排列依次也不一样，但是它们的数字宝宝都是大班数学教案《10以内的数量守恒》反思
《大班数学教案《10以内的数量守恒》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
　　原来这些图形宝宝颜色不一样、形态不一样、排列依次也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。
　　活动目标：
　　1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形态的改变而变更，精确计数10以内物品的数量。
　　2、体验数守恒的好玩现象。
　　3、逐步树立自信念和创建意识。
　　4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
　　5、发展视察、辨别、归案的实力。
　　活动打算：
　　1、PPT(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)
　　2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。
　　活动过程：
　　一、(弹琴律动引入)以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：嗨，小挚友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?师：进入妙妙屋要念什么奇妙的咒语呢?(幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示PPT米奇异妙屋)
　　二、玩嬉戏-猜影子激发幼儿学习爱好。
　　师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢?这些是它们的背影，小挚友们来猜一猜。
　　三、通过和妙妙屋里的动物表做嬉戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形态的改变而改变，体验数守恒的好玩现象。
　　(一)先来看小兔子们做嬉戏(复习6的守恒)
　　1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。
　　提问：
　　①小挚友们看到了什么?
　　②这些只兔子都一样吗?哪里不一样?小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。
　　2、提问：
　　①小灰兔子很淘气，想和小挚友做嬉戏，请小挚友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么改变?
　　②小挚友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗?我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。
　　师小结：原来它们的队形发生了改变，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会削减。
　　(二)米奇异妙屋的小主子来了，快看(感知新学问点数量：10的守恒)
　　1、师出示PPT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：
　　①一共有几只米老鼠?
　　②这么多米老鼠，它们一样吗?哪里不一样?
　　2、米老鼠们起先做嬉戏了，当变换一种队形后提问：
　　①你们看米老鼠发生了什么改变?
　　②我们来数数变了队形后，和原来一样多吗?师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了改变，但是它的数量始终都没有变。
　　四、操作活动：图形