小班的教学反思3篇.docx

小班的教学反思3篇
这是小班的教学反思3篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
小班的教学反思第1篇
小班语言活动《小鸡和小鸭》教学反思
今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲解并描述第一遍故事时，我先是利小班的教学反思3篇
这是小班的教学反思3篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。
小班的教学反思第1篇
小班语言活动《小鸡和小鸭》教学反思
今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲解并描述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图起先给小挚友讲解并描述故事。在第一次讲解并描述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我打算的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事内容还不是很了解。于是我又其次次借用挂图给孩子们讲解并描述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿起先相互说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在讲解并描述第一遍故事时就干脆用上教具，孩子们一起先就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在讲解并描述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的留意力就不会分散，因为直观的教具简单分散幼儿的留意。接着在给幼儿其次遍讲解并描述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲解并描述其次遍故事的过程中，孩子们的留意力更加不集中，我觉得假如把留意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的主动性。
在今后的语言教学活动中，我会留意今日所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。
小班的教学反思第2篇
　　小班健康《小脚丫旅行记》教学反思
　　小脚丫是孩子们再熟识不过的人体器官，在幼儿园里小脚丫每天奔跑、做嬉戏、踢球..但是孩子们并不是特别了解自己的小脚丫，也很少有机会去细致视察自己的小脚丫。对于小班幼儿来说，对自己的身体、器官有初步的爱护意识是非常重要的，因此，我设计了本次活动。
　　一 多种渠道相识小脚丫在相识小脚丫的结构和功能的环节中，我调动了幼儿的视觉和出触觉，让幼儿看一看自己的小脚丫；数一数自己的脚趾头；挠一挠挚友的脚底心；摸一摸自己的脚背；走一走各种质地的毯子。通过这一系列的感官参加，让幼儿了解，自己的小脚丫由脚心、脚背和脚趾组成，自己的小脚丫能感受出不同质地的材料。当然在走不同材质的毯子过程当中，我也考虑到了各种感觉的对比：软的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。
　　尤其是在挠脚底心、数脚趾头和走毯子的环节，孩子们特别兴奋，感觉像是在做好玩的嬉戏。
　　二 情节贯穿始终，动静交替在本次活动中，我创设了小脚丫旅行这一情节，始孩子参加活动的时候更加投入，避开了单一、枯燥的说教。小脚丫旅行--休息--旅行，这也考虑到小班幼儿的年龄特点，动静交替，保证了活动的效果。
　　三 把孩子零散的生活阅历归类小脚丫有这么多的本事，我们该怎么爱护它呢？老师是活动的支持者、合作者和引导者，在孩子们畅所欲言之后我只是对他们的答案进行梳理归类和补充。并进行引导：你的脚趾甲长不长？我们应当怎样坐电瓶车呢？
　　四、反思不足本次活动存在以下不足：
　　1、在走毯子的过程当中，没有关注到后面的小挚友，前面的孩子已经走完了一种材