小班语言老师早教案反思.docx

小班语言老师早教案反思
这是小班语言老师早教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活阅历以致他们运用语言的实力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们小班语言老师早教案反思
这是小班语言老师早教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活阅历以致他们运用语言的实力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说一般话的困难导致幼儿从小很少有机会接触一般话。通过激励幼儿用一般话大胆讲话，学说礼貌用语，念好玩的儿歌，从而让孩子爱说一般话、会说一般话。
活动目标：
。
。
、讲讲、动动。
。
，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动打算：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：
活动重点：
在平常与小挚友或者与老师的沟通中也要学会运用一般话。
活动难点：
让幼儿相识到说一般话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、老师谈话导入
师：世界上的语言真奇异，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说一般话，也有的说方言。你们平常说的都是什么话呀?
二、创设情境，激发幼儿的爱好
，请幼儿说说是什么声音
师：小挚友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。
，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小挚友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小挚友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应当说什么话呢?
三、学习儿歌《大家都说一般话》
，幼儿细致倾听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(激励幼儿举手用一般话