幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》.docx

幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》
这是幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》，是优秀的幼儿园中班说课稿文章，供老师家长们参考学习。
1、幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》
　　一、说教材
　　教材比较贴近幼儿生活幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》
这是幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》，是优秀的幼儿园中班说课稿文章，供老师家长们参考学习。
1、幼儿园中班数学说课稿《10以内数的排序》
　　一、说教材
　　教材比较贴近幼儿生活，幼儿学习10以内数的排序，可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好打算。
　　活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，我确立了以下目标：
　　(一)、使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。
　　(二)、能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系。
　　活动的重点是使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整个教化活动，是本次活动的主线。首先，通过比较两数的多少，发觉10以内自然数列排序的规律。然后通过嬉戏开火车，动手操作活动扑克牌接龙，以及数海鱼进一步引领幼儿学习排序。
　　活动的难点是使幼儿按从10-1的依次进行排序。为了突破这个难点，在嬉戏活动开火车，动手操作活动扑克牌接龙中，多支配一些时间按10-1的依次排序，并引导幼儿排序。
　　二、说教法
　　在第一环节比较两数的多少中，我运用直观教学法，让幼儿视察事物图片比较两数的多少。再运用引导发觉法，使幼儿发觉自然数列的等差关系。
　　在其次环节嬉戏开火车中，我运用了嬉戏法，使幼儿在玩中学习10以内数的排序，激发了幼儿学习的爱好。运用示范讲解法讲解怎样玩嬉戏。
　　在第三环节扑克牌接龙中，运用动手操作法，为每个幼儿创建了动手参加尝试的机会，使老师刚好发觉幼儿的问题，并运用个别指导法，指导个别幼儿解决问题。运用示范讲解法讲解如何玩扑克牌接龙。
　　在第四环节数海鱼中，运用直观教学法让幼儿视察挂图数海鱼。
　　三、说学法
　　在第一环节，引导幼儿运用视察法和比较法，视察实物图片比较两数的多少。
　　在其次环节嬉戏开火车中，通过玩开火车的嬉戏，激发幼儿学习排序的爱