幼儿园小班语言扁担和板凳教案反思.docx

幼儿园小班语言扁担和板凳教案反思
这是幼儿园小班语言扁担和凳子教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
绕口令也叫拗口令，是一种语言嬉戏，小挚友们在平常接触的不是许多，所以当孩子们听到我无意中拿着幼儿园小班语言扁担和板凳教案反思
这是幼儿园小班语言扁担和凳子教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
绕口令也叫拗口令，是一种语言嬉戏，小挚友们在平常接触的不是许多，所以当孩子们听到我无意中拿着快板在朗诵绕口令的时候，都表现的特别的感爱好，静静的听着，还为老师一时的口误而哄堂大笑。于是，我就想绕口令不是一个很好的幽默教学的素材吗，紧接着就尝试对小班孩子进行了简洁的绕口令教学，发觉许多小挚友对这种朗朗上口的儿歌驾驭的很好，而且不受时间、地点的限制，随时都可以开展这样的活动，不管是在餐后活动中，还是语言嬉戏中，都可以与小挚友们一起朗诵。看到孩子们爱好昂扬，我就想在大班尝试一下，于是我就设计了《扁担和凳子》这一活动。
二、活动目标：
1、学习绕口令，练习发准易混淆的字音：扁担、凳子。
2、通过看图文和节奏的协助，学习绕口令。
3、会说绕口令，并能说得正确、清晰、快速。
三、活动打算：
实物：扁担、凳子；响板两个、绕口令字卡、图示、竞赛图卡
四、活动过程：
一、出示扁担和凳子，引起幼儿爱好。
1、老师；今日老师带来了两样东西，我们一起来看一下，是什么？（扁担和凳子）
（评析：两件小挚友在平常生活中不是常常接触到的物品展示出来，他们都特别的感爱好，而且都觉得很新奇，激发了幼儿的爱好。）
2、扁担和凳子之间发生了一件好玩的事情，我们一起来听一听。（老师在快板的伴奏下朗诵绕口令）
（老师的快速的朗诵，让小挚友们觉得特别的好玩，而且他们能够仔细的细致的倾听，习惯特别好。）
3、老师；刚才老师朗诵的是一首什么？（象儿歌）它和你们以前学过的儿歌有什么不一样？（比较拗口）这样的儿歌我们把它叫作绕口令。
（幼儿的比较实力较强，而且有丰富的学习阅历，能够说出儿歌和绕口令的不同，使活动顺当的开展下去。）
4、老师小结：绕口令也叫拗口令，是一种语言嬉戏，它是把发音比较相近的字词组合在一起，念绕口令的时候要求我们快速、精确、而且吐字要清晰。
二、分析学习绕口令。
1、老师：你们觉得绕口令好玩吗？（好玩）那我们今日就来学一学扁担和凳子的绕口令。
2、老师：刚才老师念到的绕口令中说到了什么？（扁担长）老师依据幼儿的回答贴出相应的字卡和图示。
3、幼儿一起朗诵绕口令，老师提出朗诵的要求，并用响板为幼儿打节奏。
4、在这首绕口令中，你觉得比较难的是哪句？
（评析：在这个环节中，让幼儿自主地选择自己觉得有难度的句子，大家一起进行重复练习，起到复习巩固的作用。）
三、练习、巩固绕口令。
1、老师：小挚友们今日的表现真不错，现在我们来一个竞赛。老师这里有一个红苹果队，一个绿苹果队，请小挚友自己选择哪个队，坐到相应的队标下面。（幼儿分组）
（评析：小挚友们一听到竞赛，就激起了他们的竞赛意识，他们一个个都显得特别的兴奋。）
2、老师：你们都选好了自己喜爱的队，请你们为自己的队想一句洪亮的口号。小挚友自由想象，并洪亮的说出来。
3、老师交代竞赛规则。
4、请客