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幼儿园理论笔记13篇
这是幼儿园理论笔记13篇，是优秀的幼儿园教化笔记文章，供老师家长们参考学
　　教化笔记：多一点理解 孩子的心其实是特别脆弱的，有时候老师一句不禁意的话，一句指责可能都会影响孩子很久，齐的走着。今日排队的速度很快，也很宁静，平常爱吵爱闹的几个孩子也主动表现，快速的站好，走的也很气概，一副不服输的样子。看到孩子们的表现，我看在眼里，喜在心上。
　　孩子是活动的主体，调动孩子的主动性和主动性是很重要的，培育孩子自我管理实力，加强纪律性是大班孩子应当具备的实力，也为上小学奠定良好的基础。这须要我们下大力气坚持不懈的做下去，直到孩子形成习惯。我信任在老师的主动协作下，孩子们肯定会有更大的收获。
第4篇幼儿园理论笔记
　　教化笔记：理发店趣事
　　理发店的生意越来越火爆了，只见收银员妞妞仔细的计算着该收取的费用，麻利的收钱找钱。这时，乐乐小挚友走进了理发店，打算烫发。由于顾客太多了，乐乐只能在休息区等待，不一会儿妞妞拿来了一本杂志，对乐乐说：你好，不好意思啊，顾客太多了，你先看会儿杂志吧!立刻就轮到你了。等了几分钟，最终轮到了乐乐，妞妞把乐乐带到了洗发区，让洗发的工作人员给她清洗头发。等乐乐洗完头发之后，理发店的工作人员都在忙，没有人理她。乐乐站在那里等了好久，照旧没有工作人员前来服务。乐乐很生气，执意要求退钱，不烫发了，这引起了其他区域幼儿的围观，这可急坏了理发店的经理萱萱，萱萱赶忙致歉，可是乐乐还是要求退钱，萱萱说：真是对不起，您别生气了。我们立即给您烫发并且免费给您的头发做一次保养，可以吗?乐乐一听很兴奋，说：好的!说着跟着萱萱去了染烫区。理发店的生意正常运营起来。
　　反思：孩子们处理问题的方式既合理又好玩，这得益于他们的生活阅历。平常家园沟通时应建议家长多带孩子们常常到一些公共场所，多接触社会来增加孩子们的生活阅历，丰富孩子们的社会认知。
第5篇幼儿园理论笔记
　　幼儿园教化笔记：理解和敬重幼儿
　　人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。
　　我们班有一位叫小树的小挚友，第一天来班上时，她始终拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说：妈妈，早点接我，早点接我。在我的劝告下，小树满眼含泪地松开妈妈的手。小树的妈妈在临走前，静静地对我说：小树吃饭时喜爱到处乱跑，这样吃饭的速度就较慢，她胆怯老师指责、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我起先留心留意小树。在活动区嬉戏时，小树静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：小树，你喜爱玩什么?他说：我喜爱看书。老师和你一起看好吗?小树兴奋得点点头，于是我和她一起看起书来，起先是我讲，讲着讲着，小树也不由自主的讲起来，我兴奋地说：小树，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小挚友听吗?情愿，于是我叫了好些小挚友来听小树讲故事，小树很兴奋，讲得也更起劲了。
　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，帮忙幼儿胜利地表示本身，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康发展。
　　午餐时，为了减轻小树进餐的惊慌心情，我给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小挚友吃完饭，离开座位后，小树哭了起来，我忙走过去，问她：小树，你怎么啦?我吃不下，小树，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!小树在我们的耐性帮忙下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有指责她，反而给她以激励，以信念，帮忙她逐步克服惊慌、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。
　　其次天，小树和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：成老师，太感谢你们了，小树以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小挚友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着小树妈妈兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
第6篇幼儿园理论笔记
　　幼儿园教化笔记：用理解和宽容之心变更孩子
　　霖霖小挚友是个聪慧、思维活跃、发言主动，而且还是个闲不住的孩子，每天早上来园时，总会低着头，看起来一副羞涩的表情，这样的表情在他脸上最多只会逗留五分钟，很快他就会活跃地穿梭在幼儿园的哥哥角落，并且会活跃一成天(除了睡着的时间)。针对霖霖的表现，我们也就见怪不怪了