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竹节人教案评价
这是竹节人教案评价，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
竹节人教案评价第1篇
目
标 1. 朗读课文，品尝关键字词句，学叙类文章的方法。
2. 通过品读文本，启迪学生对于自己平常叉腿张胳膊，跟现今塑身竞赛那颈项老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 通过细微环节描写，精确表现竹节人是如何站立。 比方的手法，将竹节人和塑身的小伙子比，生动又形象表现出竹节人的威严凛凛。
竹节人教案评价第2篇
教学目标：
，重点理解疲乏、威严凛凛、别出心裁等词语。
，实行不同的方法阅读课文。
，感受童年的时间是美妙的，童年的生活是自由欢乐的。
，把握主要内容，体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得详细生动的。
、幽默的语言。
教学重点：
了解做竹节人的过程，感受斗竹节人的欢乐；品尝生动、幽默的语言。
教学难点：
学会依据不同的阅读目的采纳不同的阅读方法。
课时支配：
2课时
第一课时
教学目标
、凛、疙等16个生字，能正确读写疲乏、疙瘩、威严凛凛等词语。
，思索课文讲了一件什么事；梳理课文层次。
，体会语言的生动、幽默
竹节人教案评价第3篇
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探究地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍旧是一个未解的谜。
学习科学家追求真知、不断探究的精神，激发爱科学、学科学、探究宇宙奇妙的爱好。《故宫博物院》这篇课文大体根据巡游参观路途，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生骄傲感。
习作《 让生活更美妙》要求能正确选择材料来写作文，通过文字表达情感。《语文园地》学习依据任务选择合适的材料，有目的地选择合适的阅读方法阅读；
积累并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由；
理解积累古诗《春日》。
：
（1）依据阅读目的的不同，采纳不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意支配了这一训练点。《竹节人》阅读要求中支配了三个任务，即（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。（2）体会传统玩具给人们带来的欢乐。（3）讲一个有关老师的故事。课文要求根据三个任务关注不同的内容、采纳不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：假如你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？（1）科学家是怎么推断其他星球没有生命的？（2）人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生依据读书目的采纳合适的阅读方法。《故宫博物院》一课的两个任务是（1）为家人设计故宫参观路途。（2）为家人介绍景点。要求学生自己依据学到的方法来有侧重点地阅读。
（2）试着在写事物时，融入感情，表达看法。《竹节人》一课，作者在描写玩竹节人和老师也在玩竹节人两段内容时，就融入了自己的感情，表达出了自己对美妙生活的无限眷恋和对传统玩具的宠爱。《宇宙生命之谜》一课表达了作者对宇宙生命之谜的新奇心和科学家坚韧不屈的探究精神。我们也要学习这种写法，写事物时融入感情：①通过生活再现表现情感；
竹节人教案