在莫泊桑葬礼上的演说.pptx

在莫泊桑葬礼上的演说
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教学目的
1、莫泊桑的文学成就极其在文学史上的地位。
2、感情饱满，以情动人。
3、富有感染力的语言。
学习目标：
1、莫泊桑的文学成就极其在文学史上的地位。
2、感悟富有感染力的史上的杰出地位？
5、第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？
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1、第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？
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第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血气方刚。
莫泊桑
外貌特征:
“眼睛明亮”
神 态:
“含笑”“沉默不语”
品 质:
“谦恭”“洗耳恭听”
睿 智:
“老半天才斗胆插上片言只语”
性格特征:
“开朗”“坦率”“朝气”
身 体:
“棒小伙子”“健康的气息”
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2、第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？
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第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。
“下车伊始”说明
“决定意义的作品”
“跻身于大师的行列”
《羊脂球》是莫泊桑的处女作；
是对《羊脂球》的高度评价；
是写这篇小说的重要意义。
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3、第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？
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左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。
作品之多
“高产、稳产”“源源而出” “无限地丰富多彩”
艺术水平之高
“炉火纯青”“令我叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”
文 学价 值
“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻
艺术 感染力
“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”
文学成就
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第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句“啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。
左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒；
而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。左拉以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，
因为它既有营养，又永不“厌腻”的
日常“必吃”的东西。
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4、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？
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第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。
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5、第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？
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为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？
因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。”
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1、理解：“我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。”
这一句有两层意思：
①表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；②莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的。
这一句又与第2 段“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应。
探究
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展示——《学习指导》3
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2、演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意”？表达了左拉怎样的情感？
“以法兰西的名义”，这一规格是极高的，说明莫泊桑的文学水平、文学影响是国家级的，是为法兰西民族争光的。“战友、兄长、朋友”体现作者与逝者多重非常亲密的关系。而“同行”则不具备这种关系，仅是共同保持一行而已。
左拉与莫泊桑都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，他们两人过往甚密，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。
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展示——《学习指导》4--7
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