小学英语教案.doc

U nit 4 Where is my carL et’s spell 北善应学校陈利红一、教学背景: 同学们已经在三年级上册书的第一、二、三、四单元中学习了单词 dog, box, orange, body 的拼读和含义,在熟悉单词意思和词形的基础上学习单词中共同字母 O的闭音节发音/?/更容易。另外再增加一些具有典型性的带有字母 O且字母 O在词中的发音是/?/,比如有些同学已经在校外学到或涉及过的动物名词 fox, ox, cock, dog等, 对同学们掌握字母 O的发音有较大的帮助,鼓励他们接触更多的关于 O的单词和发音规律。二、教学目标: : 知道元音字母 O在单词中的短音发音/?/ : 能正确地说出元音字母 o在单词中的短音发音/?/,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 : 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。三、教学重难点: :让学生通过感知、体验、观察发现字母 o在单词中的短音发音规律。 : 在掌握发音规律的过程中了解拆音、拼音和分类等语音知识。四、教学准备: CAI 课件,图片。五、教学内容: Let ’s spell 六、教学过程: 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 Greeting/War m-up 1. Good morning, boys and girls. Are you happy today? How about enjoy a song “ If you are happy ” together? Yes, I’m happy today. OK. Oral Englis h 教师热情爽朗,亲切地和同学们打招呼,用微笑取得同学们的信任,为之后的教学打好基础。 If Stand up. Sing and 课件:调动课堂气氛。 you are happy act together with teacher. 播放歌曲 3. Lead in: Boys and girls. Today I’m very happy, because I want you to visit my you want to?what ’s this? It’sadog . Hello, I’mdog ./? /,/?/dog . Nice to meet you. /?/,/?/ come in, please! What can you see? 微笑着向小狗图片问好 Nice to meet you, too. 小狗图片学dog 的声音和大家问好,并加上狗的叫声/?/, /? /. Presentation/ Practice ,箱子说:I’mabox Ss: He is dog. /? /,/? /, dog. 课件呈现 dog 图片给动物单词拆音和拼音。 5. And what colour is the box? So, it’s an orange box. But where is the dog? Is it in the box? Ss: It’sabox. Ss: It’s orange. Ss: No, it’sout of the door. 课件呈现 b