陈仓区西堡小学师生体验活动导学案科目:四年级语文班级组名姓名编号:A201504031 课题跳水课型问题解决课(一) 主备人陈亚利课时 1 审核人学习目标 1 、学习本课 10 个生字,积累好词佳句。 2 、抓课文中人与猴子之间的联系,理清课文层次。(重点) 导学流程明确目标(3分钟)1 、教师激情导课。 2 、明确本课学习目标。结构预习闯关自测( 15分钟) 1 、独学,完成下列练习。一、我能给下面的字注音: 逃脱()逗乐( )一端()醒悟() 控制( ) 呜咽()措施( ) 二、我能理解下列词语的意思。风平浪静哭笑不得失足不知所措瞄准呜咽三、写出下列词语的近义词环游——() 模仿——() 放肆——() 四、写出下列词语的反义词灵巧——() 模仿——() 放肆——() 摇晃——() 风平浪静——() 2 、教师有针对性的进行抽查,检查预习效果。 3 、我的问题: 我的回答: 整体感知理清脉络( 17分钟) 环节、提示、我的理解自学:这篇课文有哪些人物?他们之间发生了什么事? 温馨提示: 默读课文,在文中划出本课的主要人物,再画图或用简短的文字说说人物之间发生的事。我的理解: 本文出现的人物有: ,他们之间发生的故事是: (画图或文字说明。) 总结评价提升(5分) 总结提升: 1 、摘抄文章的好词佳句,完成随堂笔记。 2 、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。我的积累: 自我评价: 对子评价: 组长查阅: 课题跳水课型问题解决课(二) 主备人陈亚利课时 1 审核人学习目标 1 、理解课文内容,了解事情发生发展的全过程, 学习船长在危急关头果断处理问题的方法; 明白遇事应该想想后果,不要一时冲动。(难点) 2 、体会课文情感的变化,有感情的朗读课文。(重点) 导学流程明确目标(2分) 1 、回顾旧知,导入新课。 2 、明确本课时学习目标。品味研读问题探究( 31分钟) 环节、提示、我的理解探究一: 1. 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去?从哪些地方看出孩子的处境十分危险? 温馨提示: 默读课文 1--6 自然段, 用直线画出相关语句, 自己做批注笔记。( 重点读猴子的表现, 体会孩子的心情变化) 我的理解: 2. 你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗?
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