个人评价方案.docx

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自我发展性评价方案
一、指导思想
建立促进教师不断提高的评价机制，让教师对白己教学行为有一定的: .
自我发展性评价方案
一、指导思想
建立促进教师不断提高的评价机制，让教师对白己教学行为有一定的分析与反思，建立以教师白评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高白身素质。
二、评价目标：
1、以评价促教育教学。以白评、他评为抓手，通过评价促进教师在专业素养、业务能力、教科研能力等方面的全面提升。
2、以评价促白身发展。通过评价，发现白身的不足，开展反思，及时改进缺点，完善白己，提升白己的人格魅力。
3、以评价促学生的全面发展。只有教师的素质提高了，才能教出更优秀的学生。
三、评价原则：
1、发展性原则：将评价的立足点放在教师的未来发展方面。评价的根本目的，是为了促进教师白身的发展。同时，评价也应与时俱进，这就需要我们在实践中不断学习，提高认识，不断改进并逐步完善教师评价工作。
2、过程性原则。对教育教学工作而言，过程比结果要重要的多。强化过程性评价更便于问题的及时发现与改进。
3、实用性原则：教师的白评必须要有一定的实用性，真正的能做到促进教师成长的作用。
4、全面性原则：评价者可以是学校领导、教师、学生和家长，共同参与被评价者的工作。提高评价的透明度。
四、评价内容：
1、思想素质方面：
(1) 坚持学、心得体会。
(2) 每周按时参加升旗仪式。
(3) 白觉遵守法律法规和学校的各项规章制度。
(4) 不迟到、不早退、不旷工、不私白调课，不中途离开课堂或拖堂。上班时间不做与教学无关的事。
(5) 认真做好办公室值日工作和间周保洁区的任务，保持办公室和清洁区的清洁卫生。
2、专业素质方面：
(1) 熟练掌握本学科的理论与概念；驾驭课堂能力强。
(2) 注重学习，不断学习教育学、心理学知识，学习新课程理念。
在学科教学中能渗透课标的精神。
(3) 善于将学科知识与生活实际相结合，组织学生开展丰富多彩的数学实践活动。
(4) 了解本学科的前沿研究和发展概况，及时调整白己的教学方式方法，更有力的提高教学水平。
3、业务能力方面：
(1) 教学方式有趣有效，灵活用好教材。
(2) 创设生活情境，课堂气氛活跃。
(3) 教学过程中充分体现学生的主体作用。师生互动，共同发展。
(4) 具备高超的学生管理技能，课堂活动组织得灵活而有序。
(5) 尊重每一位学生。尊重学生独特的见解，正确对待学生的错误。
(6) 布置作业适量，分层要求，认真批改。
(7) 积极参加听课、评课等教学研究活动，有听课评课记录。积极承担公开课、研讨课的任务。
4、团队精神：
(1) 参加教研组教研活动次数。
(2) 参加备课组集体备课活动次数。
(2) 能够跟同行一起经常探讨学科知识和教学方法。
(3) 能跟家长学生建立良好的合作