书法教育活动总结.docx

书法教育活动总结

篇一：书法教育活动周总结
　　ABC书法教育活动周
　　工 作 总 结
　　根据《洛阳市中小学书法教育（ - 年）五年筹划》部署安排，将中小学书法教育纳入学校教育教学的重要内容，开展多种形式的“书法教育周”活进办公室长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心部署环境，努力使每一面墙所有在诉说和书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。和此同步，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人和指引者。
　　1、 召开专项讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但理解如何指 导学生书写对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参与有关书法教育的讲座。她们有时观看有关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的宋自元老教师为人们解说书
　　法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为人们上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗入的美育教育、道德教育，和书法教学的课程构造安排等让广大教师印像很深，收获很大。
　　2、组织教师走出去。底校长在教育局的统一组织下到外地学校考察学习时看到发达学校集中了大批教学经验丰富、教学成果明显的教师。向她们学习书法教育的成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之局限性，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。
　　3、岗位练兵强素质。要指引学生练好字，教师自身的基本功必不可少。在理解掌握课堂教学的有关措施后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。一方面是学校规定每周教师必需完毕的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义教师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是她们充电提高时间。教师们运用难得的假期时间认真练字，既提高了她们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。通过一阶段的努力，目前全校教师的字特别是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。另一方面，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”的教师。
　　三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力
　　创立书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐渐提高她们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分
　　三大块进行。
　　1、抓好写字课。“写字”作为一门课
程，排到了学校教学工作的重要位置上。环绕“创立”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初所有规定教师制定详尽的、完整的写字教学筹划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析和研究。写字教学中，我们觉得：搞好写字教学，一方面要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意对的的写字姿势和握笔姿势；教师指引时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁??写字课侧重于对学生措施的指引、习惯的养成。
　　2、抓好写字小练习。学生中午休息，首优秀行的是二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边尚有语文教师在行间检查指引。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同步，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题立即解决。
　　3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基本上，学校没有忘掉那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义教师指引她们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。她们一方面跟教师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向她们传授书法的基本理论、演变历史，增长了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法特长班的教师还组织学生开展如“爱祖国，”“十.
　　一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。 固然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不仅是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一种平台，它应当和其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，规定每个教师所有要树立起“教师个个所有是书法教师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，不管是课内还是课外，也不管是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的标语“端端正正写字，踏夯实实做人”的教学目的。
　　四、加强教学评估，激发学生练字情趣
　　学生练字